Содержание
Введение
Процесс профессионализации – путь к профессионализму
Самоопределение личностное и профессиональное
Профориентация с учетом психодинамических характеристик личности
Заключение
Литература
Содержание
Выдержка из текста
Развитие эмпатических отношений будущих специалистов и практикующих психологов, лежит в основе формирования альтруистического поведения, способности к сопереживанию личности. Этим обусловлена готовность студентов-психологов и работающих специалистов к оказанию помощи и поддержки клиенту, без которой невозможно построение эффективного взаимодействия и развитие в рамках данной профессии.
Методы исследования. В исследовании использовались следующие методы: Многомерная шкала перфекционизма П.Хьюитта и Г.Флетта, опросник эмоционального выгорания (Athlete Burnout Questionnaire), разработанный К. Маслач и С.Джексоном в адаптации Е.И. Гринь; методы математической статистики: корреляционный анализ, многофакторный дисперсионный анализ MANOVA.
Проблема стресса и стрессоустойчивость является значительной в психологии. Ее изучением занимались многие авторы как отечественные, так и зарубежные.
Развитие любых профессиональных умений и навыков зависит, в свою очередь, от общего уровня сформированности интеллекта, поэтому в начале жизненного пути важно позаботиться о нем. Без достаточно высокого уровня общего интеллектуального развития немыслимы сколько-нибудь значительные успехи в любом виде деятельности, поэтому, готовя учащихся к будущей профессии, в первую очередь необходимо обратить внимание на развитие их умственных способностей.
Взаимосвязь закупочной и распределительной логистики.в) снабжение предприятия сырьем и
Методы исследования. С целью проверки выдвинутой гипотезы и решения исследовательских задач была использована совокупность методов: теоретико-методологический анализ научной литературы по проблеме исследования; интервью; экспертная оценка; психологическое тестирование.
Гипотеза исследования: психологические особенности личностного развития, уровень сформированности агрессивности и враждебности негативно влияют на все компоненты самоотношения: когнитивного, эмоционального, конативного направления в студенческой аудитории.
Литература
1.Гинзбург М.Р. Психология личностного самоопределения. Авторефе-рат М., 1996.
2.Егорова М.С. Психология индивидуальных различий. М.: Планета де-тей, 1997.
3.Калинина С.В. Соотношение профессионального и личностного само-определения. Автореферат СПб., 1998.
4.Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. Ростов-на-Дону, изд-во «Феникс», 1996.
5.Мерлин В.С. Психология индивидуальности (под ред. Е.А.Климова) М.: изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996.
6.Небылицын В.Д. Избранные психологические труды. М.: Педагогика, 1990.
7.Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. М., 1997.
8.Сыэрд Ю. Индивидуальность подростка и выбор профессии. Таллин: «Валгус», 1988.
список литературы