Пример готового реферата по предмету: Менеджмент
Содержание
Введение. Стр.3
1.Общие законы природы и гармонии. Стр.5
2.Принципы японского управления. Стр.6
3.Поведение в организации. Стр.8
4.Система контроля. Стр.11
5.Управление трудовыми ресурсами. Стр.13
6.Система управления качеством. Стр.16
7.Роль японской философии, искусства. Стр.19
8.Японский менеджмент с точки зрения закона триединства. Стр.20
Заключение.
Список используемой литературы.
Выдержка из текста
Введение.
Менеджмент в Японии, как и в любой другой стране, отражает её исторические особенности, культуру и общественную психологию. Он непосредственно связан с общественно-экономическим укладом страны. Японские методы управления в корне отличны от европейских и американских. Прежде всего, это чувство долга перед коллективом, что в японском менталитете почти тождественно чувству стыда. Учитывая то, что налоговая система работает на усреднение доходов и материального состояния населения своим подчеркнуто прогрессивно-фискальным механизмом, в обществе минимально расслоение по благосостоянию, и это даёт возможность использовать чувство коллективизма максимально эффективно.
Цель, которую ставит перед собой японский управляющий — повысить эффективность работы предприятия в основном за счет повышения производительности труда работников.
Объектом исследования данной курсовой работы является система японского менеджмента.
Предметом исследования японский менеджмент в контексте законов гармонии общества и природы, закона триединства.
Цель курсовой работы рассмотреть систему японского менеджмента с позиции закона триединства.
Список использованной литературы
А.С. Харитонов «Гармония хаоса и порядка в круговороте энергии»Холистическая парадигма триединства природы, человека и общества.Монография.Москва, 2004 год, РФО РаН 147 стр.
Каору И. , Японские методы управления качеством. — М: Экономика, 1988.
Матрусова Т.Н., Япония: материальное стимулирование в фирмах. — М: Наука , 1992.
Пшенников В.В., Японский менеджмент. 27 уроков для нас. М.: изд.«Япония сегодня» 1997 г.
