СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава I. Функции языка
§ 1. Язык как средство коммуникации
§ 2. «Язык культуры»
§ 3. Язык как способ сохранения и трансляции культурных ценностей
Глава II. История древнегреческого языка в контексте истории античной культуры
§ 1. Микенский период и «темные века»
§ 2. Язык и культура классической Греции
§ 3. Эллинистический период
Глава III. Древнегреческий язык как «транслятор» ценностей античного мировоззрения
Заключение
Список используемой литературы
Содержание
Выдержка из текста
Итак, при обучении речевой деятельности на иностранном языке учебный предмет «иностранный язык» является предметом сравнения, сопоставления с родным. Производится это сопоставление иногда даже вопреки методическим установкам, просто потому, что не производиться оно не может в силу психолингвистических закономерностей. Аналитическая работа над элементами системы родного и изучаемого языков и правилами их функционирования имеет смысл только тогда, когда результатом этой работы оказывается формирование названной системы.
из важнейших условий общения является развитие слухо-произносительных навыков, то есть способность правильно ассоциировать слышимый звук с соответствующим ему значением и продуцировать звуки, соответствующие определенным значениям.показывают современные исследования, произношение является базовой характеристикой речи, основой для развития и совершенствования всех остальных навыков иноязычного говорения, так как нарушение фонематической правильности речи, неправильное интонационное оформление её говорящим ведет к недоразумениям и непониманию со стороны слушающего.К сожалению, многочисленные школьные устные вводные курсы, уроки иностранного языка не решили эту проблему, свидетельством чего является тот факт, что в настоящее время произношение наших учащихся оставляет во многом желать лучшего
С новыми явлениями церковь пыталась вести борьбу, запре¬щая печатать сочинения на латинском языке, вводя для живо¬писцев «подлинники» иконографические образцы, запрещая шатровое строительство. Но остановить поступательное разви¬тие культуры она не могла. Фактически в XVII в. заканчивается история древнерусского искусства и литературы, связанная с цер¬ковью и ее идеологией, и начинается новое, светское направление.
Предметом — международное гуманитарное сотрудничество в период подготовки к зимней олимпиаде в Сочи.Цель работы – исследовать значение и роль международного гуманитарного сотрудничества в процессе подготовки Олимпиады в Сочи – 2014.– рассмотреть Олимпийские игры как проявление международных гуманитарных связей и изучить историю подготовки Олимпийских игр в Сочи-2014
Помимо этого, еще одним фактором, обуславливающим значение международного права является наличие в современных международных отношениях глобальных проблем, которые не могут быть решены в рамках одного государства, которые требуют вмешательства со стороны всего мирового сообщества: проблемы национальной безопасности, экологические проблемы, энергетические, борьба с преступностью и т.д .
Хронологические рамки исследования охватывают период с 1990х гг по настоящее время. Выбор именно этого хронологического отрезка времени связан с тем, что распад СССР создал предпосылки для взаимодействия в новом формате среди его бывших союзных республик. Кроме того, начиная с 1995 г происходит расширение и активизация сотрудничества, можно сказать, что к 2000 году страны выходят на новый уровень интеграции и партнёрства. На современном этапе (последние 4 года), участники ТС занимаются совершенствованием организации и повышением её престижа на мировом уровне.
Методика исследования. Для решения задач исследования был использован комплекс методов: аналитический и системный подходы, метод статистической обработки информации, экономический анализ и методы исторического анализа.
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.Аверинцев С. С. Греческая «литература» и ближневосточная «словесность» // Аверинцев С. С. Образ античности. СПб., 2004.
2.Баумгартен Ф., Поланд Ф., Вагнер Р. Эллинская культура. Мн., 2000.
3.Вернан Ж. П. Происхождение древнегреческой мысли. Перевод с французского. Общая ред. Кессиди Ф. Х., Юшкевича А. П. М., 1999.
4.Лосев А. Ф. Очерки античного символизма и мифологии. http://psylib.org.ua/books/lose000/index.htm
5.Соболевский С. И. Греческий язык (историческая справка) // Древнегреческий язык. Учебник для высших учебных заведений (Фототипическое издание). СПб., 2002.
6.Славятинская М. Н. Древнегреческий язык как функциональная система (некоторые проблемы описания греческой языковой ситуации). http://www.philology.ru/linguistics3/slavyatinskaya-87.htm
7.Тен Ю. П. Культурология и межкультурная коммуникация. Ростов-на-Дону, 2007.
список литературы