Пример готового реферата по предмету: Психология
нет Содержание
Выдержка из текста
Научные представления о связи юридической практики и психологии возникли в связи с работой следователей и вообще в связи с проблемами судопроизводства, поэтому в начале этого столетия стали именоваться «судебной психологией». Только в 60-х гг. профессором А.Р. Ратиновым было предложено новое название «юридическая психология», официально включенное в 1969 г. в перечень научных специальностей. Новое название означало новое понимание сущности и возможностей психологии в юридической практике, ее применение во всех областях юридической деятельности, а не только в рамках судопроизводства. Сразу следует оговориться о том, что впервые термин «юридическая психология» ввел швейцарский психолог Эдуард Клапаред в 1906 г.
Вопрос № 2. С позиции юридической психологии тип темперамента, характеризующийся легкой ранимостью и склонностью к глубоким переживаниям, способным привести к стрессовым и фрустрационным состояниям, присущ:
На современном этапе общественного развития психологическая наука все глубже проникает во все сферы человеческой деятельности. Знание закономерностей психики позволяет человеку более эффективно организовывать свою деятельность, правильно строить свои отношения с другими людьми, выяснить причины нарушения норм в этих взаимоотношениях. Данные психологии используются в решении многих проблем, в том числе при совершенствовании работы юридических учреждений, правоохранительных органов, пенитенциарных учреждений.
Юридическая психология как наука имеет свой предмет, теорию, методы и Юридическая психология исследует особенности функционирования психики Юридическая психология занимается изучением юридической деятельности.
Юридическая психология как научная дисциплина занимает промежуточное положение между юриспруденцией и психологией. Юридическая психология исследует особенности функционирования психики человека в системе правовых отношений и в условиях юридической деятельности. Юридическая психология занимается изучением юридической деятельности.
Поскольку юридическая психология принадлежит не только психологии, но и юриспруденции, то в ней принято различать, как и в праве: К какой группе методов юридической психологии относится биографический метод? В юридической психологии принято разделять социальные группы .
13. К структурным элементам современной юридической психологии следу-ет отнести:
1. правовую психологию;
2. общую психологию;
3. криминальную психологию;
4. дифференциальную психологию;
5. психологию следственной и оперативно-разыскной деятельности; 6) сравнительную психологию
Ширились, отвечая потребностям практики, и исследования проблем юридической психологии, накапливались их результаты, представляющие несомненный практический интерес. Однако все это не находило достаточного отражения в публикациях по юридической психологии, доступных широкой студенческой аудитории и корпусу сотрудников правоохранительных органов.Цель работы – определить основные положения юридической психологии, в частности ее систему.
Период развития советской юридической психологии (до 1991 года); Постсоветский период развития юридической психологии (с 1991 года по настоящее время).
Юридическая психология — отрасль прикладной психологии, которая изучает проявление и использование психических закономерностей в сфере правового регулирования. Предметом юридической психологии являются психологические особенности деятельности, связанной с отправлением правосудия, правомерным и неправомерным поведением, работой сотрудников правоохранительных органов и других юридических служб.
В этом отношении немаловажную роль играет юридическая психология и педагогика как наука и учебная дисциплина.Все выше сказанное делает рассмотрение темы «Предмет, цели, задачи, система юридической психологии и педагогики» актуальным.Целью данной работы является определение предмета, целей, задач, описание системы юридической психологии и педагогики.
Юридическая психология использует систему методов науки как психологии в целом, являясь ее отраслью, так и специфическую совокупность методов, которые обеспечивают процесс познания ее предмета. Юридическая психология постоянно и систематически обогащается новыми методами, разрабатывая собственные и заимствуя их в других науках (например, в юриспруденции).
Как большинство новых наук, возникших на стыке различных отраслей человеческих знаний, юридическая психология на первых этапах своего развития не имела самостоятельности и не располагала специальными кадрами ученых. Относящиеся к этой дисциплине вопросы пытались решать отдельные психологи, юристы и даже специалисты в других областях знаний. Начальный этап развития связан с необходимостью обращения правовых наук к психологии для разрешения специфических задач, которые не могли быть решены традиционными методами правоведения. Юридическая психология, как и многие другие отрасли психологической науки, прошла путь от чисто умозрительных построений к научно-экспериментальному исследованию.
Основной путь для этого — организация переговоров. Многие конфликты, доведенные до рассмотрения суда, могли бы быть урегулированы путем коммуникативного взаимодействия сторон. Так, еще до рассмотрения бракоразводного дела судья должен организовать собеседование со сторонами, стараясь помочь им найти компромисс или даже отказаться от искового заявления, заставляя людей тщательно обдумать все основания их конфликта, последствия развода как в их личной судьбе, так и судьбе их детей .
В XVIII-XIX веках на основе новой правовой идеологии зарождается специализированная отрасль психолого-юридических знаний — криминальная, а затем и более широко — судебная психология. В рамках криминальной психологии стал осуществляться эмпирический синтез фактов, касающийся преступного поведения и психологии личности преступника. Начинается осознание необходимости психологических знаний в судопроизводстве, во всей системе правовой регуляции. В 1792 году издается книга немецкого юриста И. Шауманна «Мысли о криминальной психологии». Во второй половине XIX века зарождается антропологическая школа права, повышается интерес юристов к «человеческому фактору». Итальянский тюремный врач-психиатр Ч. Ломброзо (1835-1909) издает нашумевшую книгу «Преступный человек, изученный на основе антропологии судебной медицины и тюрьмоведения» (1876).
В рамках антропологической школы права преступники стали считаться особой разновидностью человечества.
― работа специалиста юридической профессии обладает особой спе-цификой, проявляющейся и в сфере общения, а именно в общении и посредством общения субъекты юридического труда (адвокаты, судьи, прокуроры, следователи, дознаватели, криминалисты, оперативные работники, участковые, юристы-консультанты) выполняют возложенные на них обязанности.
Список использованных источников
1. Восстановительная ювенальная юстиция. Модели работы в регионах / Науч. ред. и сост. Р.Р. Максудов. М.: МОО Центр «Судебно-правовая реформа», 2008. 244 с.
2. Гулина М.А. Словарь-справочник по социальной работе. СПб.: Питер, 2008. 400 с.
3. Карнозова Л.М. Введение в восстановительное правосудие (медиация в ответ на преступление): Монография. М.: Проспект, 2014. 264 с.
4. Карнозова Л.М. Включение программ восстановительной ювенальной юстиции в работу суда: Метод. пособие. М.: ООО «Информполиграф», 2009. С. 64– 67.
5. Кондрашкин А.В., Кириллова Т.О. Социальная ситуация развития современного подростка в контексте модели социально-психологической помощи в восстановительном подходе [Электронный ресурс]
// Психологическая наука и образование PSYEDU.ru. 2012. № 4. URL: http://psyjournals.ru/psyedu_ru/2012/n 4/57076.shtml (дата обращения: 12.03.2015).
6. Криминология: Учебник для вузов / Под общ. ред. А.И. Долговой; 3-е изд., перераб. и доп. М.: Норма, 2007. 912 с.
7. Леус Э.В., Соловьев А.Г. Адаптационные технологии ресоциализации несовершеннолетних осужденных [Электронный ресурс]
// Психология и право. 2012. № 3. URL: http://psyjournals.ru/psyandlaw/2012/n 3/54179.shtml (дата обращения: 12.05.2015).
8. Максудов Р.Р. Восстановительная медиация: идея и технология. Методические рекомендации. М.: Институт права и публичной политики, 2009. 72 с.
9. Макэлри Ф. Новозеландская модель семейных конференций // Правосудие по делам несовершеннолетних. Мировая мозаика и перспективы в России. Вып.
2. Кн.
1. Под ред. М.Г. Флямера. М.: МОО Центр «Судебно-правовая реформа», 2000. С. 40– 71.
10. Печников Н.П. Профилактика правонарушений и предупреждение преступлений: Учеб. пособие. Тамбов: Изд-во ТГТУ, 2006. 72 с.
11. Садовникова М.Н. Некоторые аспекты ресоциализации несовершеннолетних в зарубежных странах // Сибирский юридический вестник. 2009. № 2 (45).
С. 73– 78.
12. Стандарты восстановительной медиации // Вестник восстановительной юстиции. Вып. 7. М.: Общественный центр «Судебно-правовая реформа», 2010. С. 139– 145.
13. Сухова Е.И. Ресоциализация подростков в условиях социального пространства (исторический аспект) [Электронный ресурс]
// Вестник НГГУ. 2009. № 3. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/resotsializatsiya-podrostkov-v-usloviyah-sotsialnogo-prostranstva-istoricheskiy-aspekt (дата обращения: 12.03.2015).
14. Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 24.06.1999 № 120-ФЗ с изм. от 02.04.2014 г. [Электронный ресурс]
// Консультант Плюс
15. Шмидт В.Р. Интеграция подростков в конфликте с законом: зарубежный опыт. М.: РОО «Центр содействия реформе уголовного правосудия», 2007. 120 с.
список литературы
