Пример готового реферата по предмету: Юридическая психология
Содержание
Введение
1. Психология – самостоятельная наука
2. Предмет, система и задачи юридической психологии
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Особенности политико-правовой и экономической ситуации страны таковы, что сегодня остро стоит вопрос о создании в России эффективной системы подготовки юридических кадров. В последнее десятилетие в России предприняты попытки привести юридическое образование в соответствие с требованиями времени.
Анализ показал, что достаточно много исследований посвящено изучению теоретических и методологических вопросов формирования системы повышения квалификации, изучению методов и подходов организации эффективного управления системой повышения квалификации. Наряду с широким спектром исследований по проблеме формирования системы повышения квалификации со стороны отечественных ученых недостаточно изучена проблема управления системой повышения квалификации на нефтегазовых предприятиях, хотя современное состояние этой социальной системы требует глубокого и всестороннего изучения.
Формирование психологии профессиональной деятельности как научного направления берет свое начало в первой половине прошлого столетия, где-то в 20-х годах в Западной Европе и Америке. Появление и развитие данной области должно было служить для решения задач профотбора.Цель данной работы: дать определение психологии профессиональной деятельности, обозначить предмет ее исследования и задачи.
В период формирования психологии как самостоятельной науки этот метод стал руководящим для немецкого психолога В. Вундта и его школы, соединивших интроспекцию, под которой имелось в виду внутреннее восприятие субъектом осознаваемых им психических процессов, с экспериментальным методом. При этом предполагалось, что ненадежность обычного (‘ненаучного’) самонаблюдения может быть преодолена путем специальной тренировки испытуемых, у которых вырабатывается навык самоотчета о том, что они непосредственно осознают в момент предъявления раздражителя. Сведения, о которых они сообщали, оценивались как научные факты лишь в том случае, если при постоянных внешних раздражителях возникали одни и те же субъективные феномены. На этом основании за структурные элементы психики были приняты ощущения, их копии — образы памяти и простейшие чувства. Эти ‘атомы’ чувственной ‘ткани’ сознания изучались с точки зрения их качества, интенсивности и др.
Итак, цель данного реферата – охарактеризовать управленческие инновации в профессиональной деятельности юриста.Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи: Рассмотреть особенности и проблемы внедрения инновационных технологий при подготовке юристов в рамках образовательного процесса;
На протяжении всей истории высшей школы — с момента ее зарождения и до наших дней — ведущей организационной формой и методом обучения является лекция. Основная дидактическая цель лекции .- формирование ориентировочной основы для последующего усвоения студентами учебного материала. Большинство педагогов определяют лекцию как главное звено дидактического цикла обучения.
Важным аспектом подготовки гражданского процесса является направленность деятельности юристов на поиск путей снятия конфликтного противодействия сторон еще при подготовке дела к слушанию в суде. В гражданском судопроизводстве превалирует противоборство психологических установок, имущественных и неимущественных личных интересов, и это противоборство может быть урегулировано законным путем к взаимному удовлетворению обеих сторон. Так, еще до рассмотрения бракоразводного дела судья должен организовать собеседование со сторонами, стараясь помочь им найти компромисс или даже отказаться от искового заявления, заставляя людей тщательно обдумать все основания их конфликта, последствия развода как в их личной судьбе, так и судьбе их детей .
Психология изучает преимущественно ориентировочную функцию душевных (психических) явлений, т. е. участие их в анализе проблемной (новой для субъекта, необычной) ситуации, построении внутреннего (мысленного) плана последующего действия, контроля за его ходом.
Актуальность выбранной темы обосновывается повышением роли судебной власти в современном обществе, а также требований к поведению и образу жизни лиц являющихся её носителями (судьи) и представителями судебной власти (работники судов не наделенные статусом судей).
Вместе с тем изучение профессиональной этики в настоящее время диктуется не только познавательными интересами, но и необходимостью целенаправленной работы по подготовке кадров и повышению социальной эффективности определенных видов трудовых затрат. В воспитании судебных кадров важное место должно быть уделено вопросам судебной этики, роль которой в формировании внутренней культуры юриста, а следовательно, и в повышении воспитательного воздействия судебных процессов несомненна. Исследование этики взаимоотношений участников процесса при осуществлении правосудия и разработка рекомендаций, направленных на их совершенствование, должны преследовать цель повышения культуры судебной деятельности и воспитательного воздействия судебного процесса. Вместе с тем наука «судебная этика» должна занять подобающее место в нравственной подготовке юристов, способствуя, в конечном счете, повышению эффективности правосудия.
Список литературы
1 Васильев В.Л. Юридическая психология.- СПб.: Питер Ком,2001. 236с.
2. Еникеев М.И. Основы общей и юридической психологии. Учебник для вузов. — М.:Юрист,2002.436с.
3. Немов Р.С. Психология. — В 2-х т. том 1. — М., 2009. 547с.
4. Романов В.В. Юридическая психология. — М., 2011. 351с.
5. Шиханцов Г.Г. Юридическая психология. – М., 2007. 261с.
список литературы
