Содержание
Стр.
Введение…………………………………………………………………….3
I. Заикание как прерывистая речь: причины и особенности…………….4
II. Заикание и психотерапия……………………………………………….10
Заключение………………………………………………………………….14
Список использованной литературы………………………………………15
Содержание
Выдержка из текста
Нарушения темпа, ритма и плавности речи, интерферирующие с нормальным социальным функционированием личности, являются важной стороной патологии речевой деятельности. Одним из нарушений такого типа является заикание (логоневроз), фундаментальные механизмы которого до сих пор не ясны (В.Многообразие противоречивых гипотез о природе заикания создает необходимость их проверки новейшими методами психофизиологии и других когнитивных нейронаук.
Таким образом, мы выявляем значимость проблемы обучения иностранным языкам в рамках среднего образования. Проведенные исследования педагогической работы в этой области показали, что обучение данной дисциплине сегодня невозможно без инновационной составляющей. В свете современных требований к обучению иностранным языкам мы наблюдаем, как меняется статус и обучаемого, и преподавателя, которые переходят от схемы учитель – ученик к технологии личностно-ориентированного обучения в плотном сотрудничестве.
Учитывая, что в России наблюдается стремительный рост групповой и организованной преступности, неудивительно, что в УК России отведено значительное место данному институту.Простое соучастие возможно как с предварительным сговором, так и без него.Выбранная тема «Уголовно-правовой анализ группы лиц как формы соучастия по законодательству России и ФРГ» является, несомненно, актуальной, теоретически и практически значимой.
Процесс разработки и реалезации рекламной компании.
Необходимо, чтобы федеральные эксперты Росприроднадзора подтвердили, что ПГМ (противогололедные материалы) не опасны для применения и не приведут к ухудшению здоровья населения и экологической обстановки в населенном пункте.Но есть и менее «глобальные» требования к ПГМ, особенно к тем, которые используются для обработки тротуаров — очень важно, чтобы они не только боролись с наледью, но и не оказывали отрицательного влияния на обувь.
Как психогенные заболевания формирующейся личности, неврозы в аффективно-заостренной форме отражают многие проблемы человеческих отношений, прежде всего понимания и общения между людьми, поиска своего «Я», оптимальных путей самовыражения, самоутверждения, признания и любви.Увеличение числа неврозов у взрослых, прежде всего у родителей, сказывается на увеличении числа неврозов у детей, порождая своеобразный замкнутый круг, разорвать который можно только одновременным оказанием эффективной и доступной психотерапевтической и психопрофилактической помощи всем его участникам. И отсюда целью данного исследования является изучение школьных неврозов и их коррекция.
Список использованной литературы
1. Белякова Л.М., Дьякова Е.А. Заикание. — М.: В. Секачев, 1998. — 304с.
2. Карвасарский Б.Д. Неврозы. — М.: Медицина, 1990. — 576с.
3. Логопедия / Под ред. Л.С. Волковой — — М.: Просвещение, 1995. — 528с.
4. Меньшикова С.В. Коррекция заикания у детей. Практическое пособие для логопедов и родителей. — Казань: «Лиана», 1999. — 112с.
5. Мясищев В. Н. «Личность и невроз», Л.: Изд-во ЛГУ, 1960. — 426с.
6. Некрасова Ю. Б. Лечение творчеством, М.: Смысл, 2006.- 224 с.
7. Селиверстов В.И. Заикание у детей: Психокоррекционные и дидактические основы логопедического воздействия. — М.: ВЛАДОС, 2000. — 208с.
список литературы