Содержание
Введение……………………………………………………………………………..3
Глава 1. Развитие зарубежной психологии на рубеже XIX — XX веков………5
1.1. Французская психологическая школа………………………………………5
1.2. Описательная психология……………………………………………………7
Глава 2. Бихевиоризм и гештальтпсихология: становление и развитие……9
2.1. Бихевиоризм: общая характеристика………………………………………9
2.2. Гештальтпсихология: общая характеристика……………………………11
Глава 3. Глубинная психология (психоанализ) и ее развитие в XX веке….13
3.1. Общая характеристика глубинной психологии………………………….13
Глава 4. Направления зарубежной психологии
второй половины XX века……………………………………………………….17
4.1. Гуманистическая психология………………………………………………17
4.2. Когнитивная психология……………………………………………………19
Заключение ………………………………………………………………………..21
Список литературы……………………………………………………………….22
Выдержка из текста
Процесс развития знаний о психике человека, структуре его психики, характере, темпераменте продолжался на протяжении многих веков, и сам этот процесс также важен, как и результат — наука психология.
Выделение психологии в самостоятельную науку произошло в шестидесятых годах XIX века. Это было связано с возникновением специальных научно-исследовательских учреждений – психологических лабораторий и институтов, а также с использованием эксперимента для изучения психических явлений.
Противоборство различных точек зрения в области теории, новые факты, полученные в ходе интенсивного формирования эмпирических и прикладных исследований в первые пятьдесят лет существования психологии как самостоятельной науки, все в большей мере проявляли несостоятельность психологической теории, и прежде всего недостаточность ее основания — субъективно-идеалистического представления о психике.
В начале 10-х годов XX века в зарубежной психологии начался период открытого кризиса, который продолжался до середины 30-х годов. По оценке Л.С. Выготского, это был кризис методологических основ психологии «…и является выражением того факта, что психология как наука в своем практическом продвижении вперед в свете требований, предъявляемых ей практикой, переросла возможности, допускавшиеся теми методологическими основаниями, на которых начинала строиться психология в конце XVIII — начале XIX века» .
Возникновение новых психологических направлений и стало основным содержанием периода открытого кризиса. Эти направления оказали (и продолжающих оказывать) существенное влияние на современную психологию. К ним относятся французская психологическая школа, понимающая (описательная) психология, бихевиоризм, психоанализ, гештальтпсихология. Каждое из этих направлений выступило против основных положений традиционной психологии, основы которой были заложены еще в XVII веке Декартом и Локком, и которая сохранила свои наиболее важные черты на протяжении XVIII—XIX веков.
Позднее, уже во второй половине XX века, возникли новые школы – гуманистическая и когнитивная психология.
Цель данной работы: раскрыть содержание основных направлений зарубежной психологии конца XIX – XX веков.
Задачами данной работы являются:
— проанализировать развитие зарубежной психологии на рубеже XIX – XX веков;
— охарактеризовать становление и развитие в XX веке бихевиоризма и гештальтпсихологии;
— раскрыть особенности глубинной психологии (психоанализа);
— проанализировать основные направления зарубежной психологии второй половины XX века.
Список использованной литературы
в работе использована актуальная научная и учебно-методическая литература