Введение 3
1 Здоровье и физическое развитие детей 4
Заключение 11
Список использованных источников 12
Содержание
Выдержка из текста
Крепкое здоровье является важным для гармоничного и полноценного развития. Поэтому о физическом развитии и здоровье детей родители задумываться должны еще в дошкольном возрасте.Цель данной работы заключается в исследовании здоровья и физического развития детей.
Рабочая гипотеза – физическое развитие и физическая подготовленность ослабленных детей будут улучшаться, а процесс восстановления и заболеваемость детей будут сокращаться, если будут проведены следующие мероприятия:
В Российской Федерации происходит модернизация системы образования с целью повышения качества образования, его доступности, с целью поддержки и развития таланта каждого ребенка, сохранения его здоровья.Стандарт «Физическое развитие» представлено в свою очередь двумя образовательными областями: «Здоровье» и «Физическая культура».- необходимо рассмотреть содержание, формы и методы работы с детьми дошкольного возраста по реализации образовательных областей «Здоровье» и «Физическая культура»;
Проблема развития физических качеств детей в процессе народных подвижных игр исследована в работах в. Н. Занефского, З. И. Кузнецовой, М. Спаевой, Ж. Степаненко, А. Страковского. Достаточный опыт был накоплен по содержанию и организации занятий дошкольников физической культурой, развитию основных физических качеств детей.
Задачи исследования: рассмотреть организацию условий физического воспитания детей дошкольного возраста; выявить проблемы физического воспитания и развития детей дошкольного возраста; проанализировать аспект сохранения здоровья детей в условиях физического воспитания; провести диагностику физического здоровья дошкольников; рассмотреть возможности разработанной программы физического воспитания.
Гипотеза исследования – включение подвижных игр в процесс физического воспитания детей старшего дошкольного возраста оказывает благоприятное влияние на их как двигательную, так и познавательную деятельность.
Практическая значимость работы – состоит в том, что разработанные на основании полученных в исследовании результатов рекомендации могут быть использованы в практической деятельности дошкольных образовательных учреждений для оптимизации работы по физическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста. Также результаты исследования могут быть использованы в практике работы детских оздоровительных учреждений санаторного типа, летних оздоровительных учреждений. Кроме того, теоретические положения и практические выводы исследования могут использоваться в учебном процессе ВУЗов и факультетов физической культуры, при повышении квалификации и переподготовке педагогов дошкольных образовательных учреждений.
В результате исследования получены новые данные о физической подготовке детей с задержкой психического развития. Впервые исследованы физические показатели методом тестирования в группе детей с задержкой психического развития в условиях инклюзивного образования.
Новизна. В работе впервые проведена попытка проанализировать возрастные особенности физического развития и физической подготовленности детей младшего школьного возраста занимающихся спортивной гимнастикой, плаванием и детей не занимающихся спортом.
Важно понимать, что под влиянием различных средств физического воспитания (гигиенические факторы, природные факторы, физические упражнения) улучшается здоровье, формируются двигательные навыкии условия для реализации умственного, нравственного, эстетического и трудового развития.- педагогическая диагностика и тестирование физического развития детей.Предмет работы – анализ физического развития детей контрольной группы в течение учебного 2012-2013 года.
Данная задача является достаточно важной для достижения главной цели – формирование гармонически развитой личности, как со стороны физического, так и непосредственно духовного развития ребенка.Именно в дошкольном возрасте происходит закладывание основ крепкого здоровья, правильного физического развития ребенка, его высокой работоспособности; в эти годы также происходит становление двигательной деятельности, начальное воспитание физических качеств. Все выше сказанное делает рассмотрение темы «Раннее развитие и физическое воспитание детей в детском дошкольном учреждении» актуальным.
Поэтому важно своевременно начинать физическое воспитание ребенка. Как считают современные авторы, начиная занятия физкультурой после 3 лет – родители уже опоздали с началом физического воспитания ребенка. Однако физическое развитие ребенка в возрасте от 3 до 6 лет позволяет заинтересовать его занятиями спортом и научить основным навыкам и принципам физической культуры.
Список источников информации
1. Вялов С. С. Нормы в педиатрии: справочник / С. С. Вялов. — 3-е изд. — Москва : Медпресс-информ, 2012. — 192 с.
2. Гигиена детей и подростков / Под ред. В.Н.Кордашенко. – М.: Медицина, 2011.-512 с.
3. Гигиена с основами экологии человека: учеб. / под ред. П. И. Мельниченко. — М.: ГЭОТАР — Медиа, 2012. — 752 с.
4. Кильдиярова Р. Р. Здоровый ребенок: медицинский контроль / Р. Р. Кильдиярова. — М : Медпресс-информ, 2013. — 112 с.
5. Кучма В.Р. Гигиена детей и подростков. Сборник нормативно-методических документов. — М.: НЦЗД РАМН, 2013. — 379 с.
6. Омарова М.Н., Оракбай Л.Ж., Жаркинов Е.Ж., Катчибаева А.С., Калимолдин М.М., Шарасулова Л.С. Физическое развитие детей как ведущий критерий комлексной оценки состояние здоровья // Международ-ный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2015. – № 12-4. – С. 645-649.
список литературы