Пример готового реферата по предмету: Физкультура
Оглавление
Введение
1.Понятие, структурные основания и компоненты здорового образа жизни
2.Здоровый образ жизни как способ сохранения и укрепления здоровья
3.Физическое воспитание как условие формирования навыков здоровье сбережение у детей дошкольного возраста">как формирование умений и навыков, организация и ведение здорового образа жизни. Воспитание интереса к занятиям физическими упражнениями
4.Бережное отношение к собственному здоровью
5.Понятие о культуре личности и особенностях ее формирования в процессе занятия физическими упражнениями
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Наиболее важной составляющей здоровья является ведение здорового образа жизни. Если рассматривать здоровый образ жизни в качестве системного явления, то можно выделить три его составляющие: культуру питания, культуру движения, культуру эмоций. Поэтому применение отдельных оздоровительных методов не приводит к значительному и постоянному улучшению здоровья, так как они не затрагивают все составляющие здоровья.
5.Провести диагностику физического развития детей старшей группы и сформулировать основные направления коррекционной работы с детьми разного уровня здоровья, привести контрольные упражнения для оценки физической подготовленности и умений детей 5-6 лет.
Цель исследования: обосновать необходимость формирования мотиваций здорового образа жизни старших школьников, разработать практическую систему работы учителя физкультуры по воспитанию отношения учащихся к здоровому образу жизни как к ценности.
Вышесказанное определило тему исследования: «Здоровый образ жизни как фактор формирования валеологической грамотности младшего школьника».Объект исследования: валеологическое воспитание младших школьников.- создать у ребенка ситуации успеха в решении вопросов физического и нравственного совершенствования;
Существенные изменения, происходящие в социально-политической и экономической жизни российского общества, предъявляют качественно новые требования к воспитанию нынешнего поколения.Для выполнения курсовой работы мной выбрана тема: «Здоровый образ жизни как условие гармоничного развития детей». О здоровье можно говорить не только при отсутствии каких-либо заболеваний, но и при условии гармоничного нервно-психического развития, высокой умственной и физической работоспособности.
Одним важных направлений воспитательного процесса в школе является физическое развитие и воспитание здорового образа жизни, способствующее осознанию значения собственного здоровья и готовности к его сохранению и укреплению. Согласно ФГОС, формирование ориентации на здоровый образ жизни должно происходить целенаправленно и непрерывно, обеспечивая осовение знаний, установок, ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение, укрепление здоровья, заинтересованного отношения к своему здоровью, знание негативных факторов риска здоровья и т.Деятельность педагогов на всех этапах современного образования направлена на значимость оздоровительных мероприятий, особенности их использования в личном оздоровлении и формировании осознанного отношения к своему здоровью.
Она угрожает жизни и здоровью индивида, наносит большие ущербы окружающей природной среде, общественности и государству.Обстановка, которая складывается в стране, настоятельно потребует усилений подготовки подрастающих поколений в сфере безопасности жизнедеятельности на основании комплексных подходов к формированию у них безопасного и здорового образа жизни.
Условия жизни современного общества предъявляют высокие требования к состоянию здоровья ребенка. Физическое и психическое здоровье закладывается именно в дошкольном возрасте. В данный период происходят существенные процессы формирования личности ребенка, развитие его способностей, привычек к здоровому образу жизни, формирование устойчивого интереса к физической культуре, к занятиям спортом.
Список литературы
1.Ананьев В.А., Давиденко Д.Н., Петленко В.П. др. Общая валеология: конспект лекций / Науч. ред. проф. В.П. Петленко. — СПб.: БПА, 2000. — 163с.
2.Апанасенко Г.Л. Медицинская валеология. / Г.Л. Апанасенко, Л.А.Попова – Ростов н/Д.: Феникс, 2000. – 248с.
3.Богина Т.Л. Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях. Методическое пособие. – М.: Мозаика – Синтез, 2005. – 112с.
4.Вайнер Э.Н. Общая валеология: Учебное пособие. — Липецк: Липецкое изд-во, 1998. — 183с.
5.Виноградов П.А., Душанин А.П., Жолдак В.И. Основы физической культуры и здорового образа жизни. — М.: Советский спорт, 1996. – 146с.
6.Кудрявцев В.Т., Егоров Б.Б. Развивающая педагогика оздоровления (дошкольный возраст): Программно — методическое пособие. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2000. – 296с.
7.Кураев Г. А. Поле деятельности и проблемы валеологии // Валеология. — 2004. — N 2. — С. 6-9.
8.Лубышева, Л.И. Концепция формирования физической культуры человека. — М.: ГЦОЛИФК, 1992. — 120с.
9.Максименко А.М. Основы теории и методики физической культуры: Учеб. пособие для студентов вузов. — Изд. 2-е, исправленное и доп. — М., 2001 – 471с.
10.Матвеев А.П. Физическая культура личности как проблема педагогики – электронный источник – режим доступа http://www.eduhmao.ru/info/1/3718/23251/
11.Новикова И.М. Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников. – М.: Мозайка-синтез, 2009. – 96с.
12.Пономарев В. В. Технология формирования здорового образа жизни студентов в процессе обучения в вузе // Валеология. — 2004. — N 2. — С. 70-74.
13.Татарникова Л.Г. Педагогическая валеология: Генезис. Тенденции развития. — СПб: Петроградский и К°,1995. — 352с.
14.Холодов Ж.К., Кузнецов B.C. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. учеб.заведений. -2-е изд.,исир.идоп. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 460с.
15.Шишикина В.А., Дедулевич М.Н. Здоровый малыш. Система физкультурно-оздоровительной работы с детьми второго-третьего года жизни: Пособие для педагогов дошкольных учреждений. Мн.: Полымя, 2000. – 39с.
16.Щербакова М.А., Бурлакова И.Г., Величковская И.Л. и др. Образование и здоровый образ жизни / Науч. ред. Н.Б. Стамбулова. — СПб.: Центр карьеры, 2000. — 143 с.
список литературы
