Пример готового реферата по предмету: Концепция современного естествознания
Введение
Жизнь и ее возникновение. Проблема существования жизни во Вселенной
Креационизм
Гипотеза самопроизвольного зарождения жизни
Теория биогенеза
Гипотеза панспермии
Гипотеза эволюционизма
Заключение
Список использованной литературы
Содержание
Выдержка из текста
По химическому составу вещество, из которого состоит биологическая материя, кардинальным образом отличается от химического состава объектов неживой природы. В биологических материях обнаружено и зафиксировано 70 различных химических элементов.
Но, как показывает статистика, указанных нормативных правовых актов и проводимой молодежной политики, осуществляемой посредством социального проектирования, явно недостаточно для эффективной реализации государственной молодежной политики, и успешное решение социальных проблем молодежи требует кардинального пересмотра всей политики государства в данном отношении.
Эффективному решению социальных проблем молодежи будут способствовать принятие государством радикальных мер по качественному улучшению положения молодежи. Предполагаем, что знание особенностей молодежи как социальной группы, ее психолого-педагогических характеристик и выявление ее основных социальных проблем должно способствовать выработке государственной молодежной политике путей создания благоприятных условий для развития и социальной активности молодых людей. Данное предположение и стало гипотезой исследования.
Уникальность земной биосферы и человеческого интеллекта бросает вызов нашейузнать тайну рождения Вселенной, решить проблему происхождения жизни и
Именно в такие переломные эпохи обостряется потребность в философском осознании как мира в целом, так и общественной жизни человека, смысла его жизни. Поэтому интерес к философии усиливается, в различных слоях населения начинаются поиски новых ценностей и идеалов, которые могли бы способствовать выведению страны из затянувшегося кризиса. Именно эта роль философии всегда обусловливала ее первостепенное значение в системе социально-гуманитарного образования молодого поколения
Методологической и теоретической основой работы послужили общенаучные методы (диалектика, анализ, синтез, системность, комплексность), специальные экономические методы (сравнения, графический), Информационной базой работы послужили официальные статистические материалы Федеральной службы государственной статистики, отчетность Федеральной службы по труду и занятости, Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации, а также других министерств и ведомств, федеральные законодательные и нормативные акты по занятости населения и другие, относящиеся к занятости и ее регулированию документы.
Теоретическую основу курсовой работы составили труды зарубежных и российских ученых: Ю. В. Бахаревой, Т. Ариидзуми, М. И. Брагинского, О. Бердниковой, В. Васильевой, С. Вагацума, А.А. Воронина, В. В. Витрянского, А.Н. Голиковой, Н. Золотько, B.C. Ем, Г. Б. Леоновой, П. В. Крашенинникова, Г. Макарова, С. Меерзон, О. А. Марковой, У.Новопашиной, Л.Ж. Морандьер, К. Победоносцева, А.Пахомова, Ю.В. Романец, 3. И. Цыбуленко, С. А. Хохлова, Е. А. Яргиной.
Список источников информации
1.Гиш Д. Ученые креационисты отвечают своим критикам. СПб., 1995
2.Горелов А.А. Концепция современного естествознания в вопросах и ответах. – М.: Изд-во: Эксмо, 2007. – 224с
3.Гусейханов М. К., Раджабов О. Р. Концепции современного естествознания: Учебник. — 6-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2007. — 540 с
4.Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания: учеб. пособие для студ. Вузов. М.: Издательский центр «Академия», 2006. — 608 с
5.Идлис Г.М. От антропного принципа к разумному первоначалу // Глобальный эволюционизм. — М.: Институт философии РАН, 1994. — С. 124— 139;
- 6.Концепции современного естествознания: Учебник для вузов / Под ред. проф. В.Н. Лавриненко, проф. В.П. Ратникова. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. — 317 с.
7.Кречет В.Г. Вселенная, антропный принцип и Библия // Взаимосвязь физической и религиозной картины мира. — С. 168— 175.
8.Муравник Г.Л. Парадокс человека: новый взгляд на старую проблему // http://www.synergia.itn.ru/kerigma/rek-lit/nauka/stat/par-chel.htm
9.Рябинина И.В. Происхождение человека. Школьный путеводитель Издательство: Тимошка, 2008 — 112стр
10.Филин С.П. Концепции современного естествознания: конспект лекций. – М.: Эксмо, 2007.
11.Хорошавина С. Г. Концепции современного естествознания: курс лекций / Изд. 4-е. — Ростов н/Д: Феникс, 2005. — 480 с.
список литературы
