Дисциплина «Основы исследовательской деятельности» Вариант 2 3

Содержание

Вариант 2.

Часть А

Задание. Выберите и укажите ответ, который является единственно верным вариантом.

1. Основные характеристики курсовой работы:

A. Цель исследования.

B. Объект исследования.

C. Предмет исследования.

D. Задачи исследования.

E. Все варианты верны.

2. Объект исследования в курсовой и дипломной работе отвечает на вопрос:

A. «Как называется исследование?».

B. «Что рассматривается?».

C. «Что нужно сделать, чтобы цель была достигнута?».

D. «Какой результат исследователь намерен получить?».

3. Установите последовательность в структуре дипломной работе:

A. Приложения

B. Задание

C. Титульный лист

D. Список использованной литературы

E. Введение

F. Содержание

G. Основная часть

H. Заключение

4. Важнейшие выводы, к которым пришел автор курсовой или дипломной работы:

A. Приложения.

B. Введение.

C. Заключение.

D. Основная часть.

5. Установите последовательность в определении основных характеристик дипломной работы:

A. Тема исследования

B. Объект исследования

C. Цель

D. Актуальность исследования

E. Проблема исследования

F. Предмет исследования

G. Задачи

H. Гипотеза

6. Основные требования к дипломной работе:

A. Актуальность исследования.

B. Практическая значимость работы.

C. Общий объем работы не менее 50–60 страниц печатного текста

D. Все варианты верны.

7. При подготовке к защите дипломной работы необходимо:

A. Составить текст (тезисы) выступления примерно на 10 минут.

B. Оформить средства наглядности (слайды и т. д.).

C. Составить варианты ответов на замечания рецензента.

D. Все варианты верны.

8. В структуру курсовой работы не входит:

A. Оглавление

B. Введение

C. Литература

D. Доклад к защите

9. На защиту выпускной квалификационной работы предоставляется:

A. 5 мин.

B. 10 мин.

C. 15 мин.

D. 20 мин.

10. Правильное оформление журнальной статьи:

A. Голубева Е.И. Как составить реферат, Школьная библиотека. 2004.- №2. – С.12-13.

B. Голубева Е.И. Как составить реферат // Школьная библиотека.. — 2004.- №2. – С.12-13.

C. Голубева Е.И. Как составить реферат: Школьная библиотека. 2004.- №2. – С.12-13.

D. Голубева Е.И. Как составить реферат // Школьная библиотека. 2004.- №2. – С.12-13.

11. Выберите правильное оформление записи:

A. Автомобильные двигатели подразделяются на следующие группы: карбюраторные двигатели, дизельные двигатели.

B. Автомобильные двигатели подразделяются на: карбюраторные, дизельные двигатели.

12. Выберите правильную подпись к рисунку:

A. Рис. 124 Схема расположения элементов кассеты:

1 – разматыватель пленки; 2 – стальные ролики; 3 – приводной валик.

B. Рис. 124 Схема расположения элементов кассеты, где:

1 – разматыватель пленки; 2 – стальные ролики; 3 – приводной валик.

13. Выберите правильную запись ссылки на литературный источник в предложении:

A. …(Кузнецов И.Е, 2012).

B. …(Кузнецов, 2012).

C. …[Кузнецов; 2012 г.].

D. …(Кузнецов И.Е.; 2007).

Часть В

Задание. Выберите и укажите ответ(-ы), которые являются верными вариантами.

14. Выберите правильные записи порядковых числительных:

A. 2-я.

B. 2-ая.

C. 2-ой.

D. 15-й.

E. 15-той.

F. 53-м.

G. 53-ем.

H. 53-ьем.

I. 10-ого.

J. 10-го.

15. Выберите правильные записи однозначных количественных числительных:

A. На 3-х вариантах.

B. 6-ть приборов.

C. На 3 вариантах.

D. На трех вариантах.

E. Шесть приборов.

F. 6 приборов.

16. По середине титульного листа не печатаются:

A. Гриф «Допустить к защите».

B. Исполнитель.

C. Место написания (город) и год.

D. Название работы.

17. В содержании работы указываются:

A. Названия всех заголовков, имеющихся в работе, с указанием страницы, с которой они начинаются.

B. Названия всех заголовков, имеющихся в работе, с указанием интервала страниц от и до.

C. Названия заголовков, только разделов с указанием интервала страниц от и до.

18. Для научного текста характерна:

A. Эмоциональная окрашенность.

B. Логичность, достоверность, объективность.

C. Четкость формулировок.

D. Ведение изложения от первого лица.

19. Особенности научного текста заключаются:

A. В использовании научно-технической терминологии.

B. В изложении текста от первого лица единственного числа.

C. В использовании простых предложений.

D. В использовании эпитетов и сравнений.

20. Составные части научного текста обозначаются:

A. Арабскими цифрами с точкой.

B. Без слов «глава», «часть».

C. Римскими цифрами.

D. Правильного варианта ответа нет.

21. Научный текст необходимо:

A. Представить в виде разделов, подразделов, пунктов.

B. Привести без деления одним сплошным текстом.

C. Составить таким образом, чтобы каждая новая мысль начиналась с абзаца.

D. Правильного варианта ответа нет.

22. Выводы содержат:

A. Только конечные результаты без доказательств

B. Результаты с обоснованием и аргументацией.

C. Кратко повторяют весь ход работы.

D. Список использованных источников.

23. В приложениях:

A. Нумерация страниц сквозная.

B. На листе справа сверху напечатано «Приложение».

C. На листе справа напечатано «ПРИЛОЖЕНИЕ».

D. Нумерация отсутствует.

24. Числительные в научных текстах приводятся:

A. Только цифрами.

B. Только словами.

C. В некоторых случаях словами, в некоторых цифрами.

25. Многозначные количественные числительные в научных текстах приводятся:

A. Только цифрами.

B. Только словами.

C. В начале предложения – словами.

D. С падежными окончаниями.

26. Сокращения в научных текстах:

A. Допускаются в виде сложных слов и аббревиатур.

B. Допускаются до одной буквы с точкой.

C. Не допускаются.

D. С обязательной расшифровкой после каждого употребления.

27. Иллюстрации в научных текстах:

A. Могут иметь заголовок и номер.

B. Оформляются в цвете.

C. Помещаются в тексте после первого упоминания о них.

D. Помещаются только в приложениях.

28. Цитирование без разрешения автора или его преемников возможно:

A. В учебных целях.

B. В качестве иллюстрации.

C. Невозможно ни при каких случаях.

D. В первой главе.

Выдержка из текста

Задание. Выберите и укажите ответ, который является единственно верным вариантом.

Список использованной литературы

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Бережнова Е.В., Краевский В.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов: учебник для студ. сред. учеб. заведений. – 5-е изд. – М.: Издательский центр «Академия», 2014. — 128 с.

2. Безрукова М. Конспект и конспектирование // Народное образова¬ние. — 2012.-№ 5.

3. Горбатов Д.С. Практикум по психологическому исследованию: Учеб. пособие. — Самара: БАХРАХ — М, 2013. — 272 с.

4. Добреньков В.И., Осипова Н.Г. Методология и методы научной работы: учебное пособие [Текст]/В.И.Добреньков, Н.Г.Осипова. М.: изд.МГУ,2013.-276 с.

5. Земсков А.И. Электронная информация и электронные ресурсы: публикации и документы, фонды и библиотеки [Текст]/ А.И. Земсков. М.,2012.

6. Колесникова И. И. От конспекта к диссертации. — М., 2013.

7. Кузнецов И.Н. Научное исследование. Методика проведения и оформления [Текст]/И.Н.Кузнецов. М.,2013. — 460 с.

8. Усачёв И.В., Ильясов И.И. Методика поиска научной литературы, чтения и составления обзора по теме исследования: Проведение информационного этапа научно-исследовательской работы [Текст] / И.В.Усачёв, И.И. Ильясов. М.,2012.

Похожие записи