дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа Школа юного туриста-краеведа

Содержание

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. Пояснительная записка____________________________4стр

2. Календарный учебный график______________________6стр

3. Содержание_______________________________________7стр

4. Формы и режим занятий____________________________8стр

5. Учебный план______________________________________9стр

6. Рабочая программа_________________________________11стр

7. Методическое обеспечение___________________________37стр

8. Список литературы_________________________________38стр

9. Рекомендованная литература для детей и родителей____39стр

Выдержка из текста

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Направленность – туристско-краеведческая

Туристско-краеведческая деятельность является одной из самых доступных и эффективных форм интерактивного развития ребёнка.

Занятия, походы, экскурсии, правильно подготовленные и хорошо проведённые, благотворно влияют на здоровье. Вместе с тем они обогащают детей знаниями, развивают волю, инициативу, стремление преодолевать трудности, дисциплинируют и организуют.

Список использованной литературы

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Адамчик Н.В. «Топография, ориентирование и основы тактики», М.Харвест, 2004.

2. Воронов Ю.С., Константинов Ю.С. Спортивное ориентирование. М.: ЦДЮТур 1999.

3. Востоков И.Е., Панов С.Н. Русский турист. – М. ТССР, 2001.

4. Дрогов И.А. Юные туристы-спасатели. – М. ЦДЮТ и К МО РФ, 2000.

5. Константинов Ю.С. Туристские слеты и соревнования учащихся. — М.: ЦДЮТ и К МО РФ 2000.

6. Константинов Ю.С. Туристы-проводники. — М.: ЦДЮТ и К МО РФ 2000.

Похожие записи