Учебник по предмету: Немецкий язык (Пример)
Содержание
Введение…………………………………………………………………………………….3
I. Вводно-фонетический курс…………………………………………………………………………………6
1. Правила чтения в немецком языке…………………………………………………………………………7
1.1. Гласные звуки…………………………………………………………………….7
1.2. Правила определения долготы и краткости гласных…………………………..8
1.3. Ударение в немецких словах………………………………..…………………… 9
1.4. Новый или твердый приступ……………………………..……………………… 10
1.5. Согласные звуки (Konsonanten)…………………………….…………………… 10
Фонетические упражнения…………………………………………….……………….…..11
2. Гласные звуки………………………………………………………………………………………………………12
3. Дифтонги [oø], [ao], [ae]
(Diphtonge).
…………………………………………………………………….13
4. Согласные звуки (Konsonanten) [∫], [h], [t∫], [ts].
……………………………………………………..13
Фонетические упражнения……………………………………………………………………………………….14
5. Гласный [ə].
………………………………………………………………………………………………………….16
6. Согласные [f]
- [v], [ç], [x], [j], [r].
………………………………………………………………………….17
7. Долгота и краткость гласных перед ch…………………………………………………………………..19
Фонетические упражнения……………………………………………………………………………………….19
II. Грамматический материал………………………………………………………………………………..21
1. Личные местоимения…………………………………………………………………………………………….21
2.Глагол связка sein (быть).
……………………………………………………………………………………….21
3. Порядок слов в простом повествовательном и в вопросительном предложении………22
4. Präsens (настоящее время) слабых глаголов …………………………………………………………..24
5.Порядок слов в вопросительном предложении без вопросительного слова………………25
6. Отрицание (Negation).
Полное отрицание (Satznegation).
………………………………………..26
7. Präsens (настоящее время) сильных глаголов………………………………………………………….27
8.Отрицание (Negation).
Частичное отрицание (Wortnegation).
……………………………………29
9. Указательные местоимения (Demonstrativpronomen ).
……………………………………………..30
Выдержка из текста
Введение
Согласно Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования для спец. 100103 с квалификацией «специалист по сервису и туризму» предусмотрено изучение 2-х иностранных языков. Это актуально как в общем плане расширения кругозора и становления мировосприятия обучающихся, так и в частном аспекте с целью углублённого изучения сфер их профессионального интереса.
Основная цель обучения иностранному языку как второму в дополнение к первому иностранному языку – практическая: овладение студентами аудированием, говорением, чтением и письмом в соответствии с требованиями программы. Образовательные и развивающие цели достигаются комплексно в ходе практического овладения студентами одним из вторых языков.
В процессе обучения решаются также такие задачи, как: совершенствование навыков подготовленной и неподготовленной диалогической и монологической речи, совершенствование умений понимать и интерпретировать языковой материал, что обеспечивается организацией устной речевой практики в ситуациях, максимально приближенных к реальным ситуациям речевого общения.
Исходя из вышеизложенной цели, программа курса предусматривает решение следующих задач:
- 1.Формирование у студентов практических навыков устной речи/говорения, чтения и письма.
2.Развитие навыков чтения научной литературы на немецком языке с целью получения профессиональной информации.
Кроме того, иностранный язык рассматривается как культурный и социальный феномен, что позволяет данному курсу решать общеобразовательные и познавательные задачи.
Тексты для прослушивания страноведческой направленности, тексты для домашнего чтения, видеофильмы, дополнительный фактический материал призваны решить задачу совершенствования навыков аудирования.
Чтение вслух – в начальном периоде обучения – играет большую роль в плане коррекции произношения, интонации, фразового ударения, что в свою очередь способствует лучшему усвоению новых лексических единиц и речевых оборотов.
Список использованной литературы
1. Н.Ф. Бориско Самоучитель немецкого языка (в двух томах).
– Киев: «Логос», 2004
2. В.В.Ардова. Учебник немецкого языка – М.: Высшая школа, 1984.
3. В.М.Завьялова. Грамматика немецкого языка – М.: ЧеРо, 1997.
4. В.Г.Чуваева, Практическая грамматика немецкого языка – М.: Высшая школа, 1983.
5. Д.А.Паремская, Практическая грамматика немецкого языка – Минск: Высшая школа, 1992.
Дополнительная:
1. Немецко-русский словарь. К. Блаттнер. – М.: ЮНВЕС, 2005
2. Большой Русско-немецкий словарь под редакцией К.Лейна. – М.: Русский язык Медиа, 2004.
