Учебник по предмету: Педагогика (Пример)
Содержание
Введение……………………………………………………………………………3
Глава 1.Теоретическое изучение проблемы использования дидактических
игр математического содержания в развитии детей средней группы
дошкольной образовательной организации……………………………………..6
1.1. Психологические особенности детей среднего дошкольного возраста…..6
1.2. Роль дидактических игр математического содержания в развитии
дошкольников 4-5 лет……………………………………………………………10
1.3. Педагогические условия организации дидактических игр
математического содержания……………………………………………………17
Заключение……………………………………………………………………….22
Список литературы……………………………………………………………… 24
Приложение……………………………………………………………………… 27
Выдержка из текста
Цель исследования: выявить специфику формирования математических представлений у детей среднего дошкольного возраста средствами дидактических игр.
Задачи исследования:
1) Изучить и проанализировать литературу по теме исследования.
2) Изучить задачи по формированию математических представлений у детей средней группы ДОУ.
3)Описать методику применения дидактических игр в формировании математических представлений у детей 4-5 лет.
Список использованной литературы
1. Аникеева Н. П. Воспитание игрой. – М.: Эксмо, 2011.
2. Аникеева Н.П. Игра в педагогическом процессе. – Новосибирск: Изд-во Новосибирского пед. ун-та, 2010.
3. Андриянова Е.В. Формирование элементарных математических представлений у детей второй младшей группы посредством дидактических игр // http://nsportal.ru/detskii-sad/matematika
4. Арапова-Пискарева Н.А. Формирование элементарных математических представлений в детском саду. Программа и методические рекомендации. 2-7 лет. – М.: Мозайка-синтез, 2009.
5. Белошистая А.В. Развитие математических способностей у дошколь-ника // Дошкольное воспитание. – 2011. — № 1. – С.13-19.
6. Белошистая А.В. Почему ребенку трудна математика уже в начальной школе? // Начальная школа – 2011 — № 4 – с.49-58.
7. Беневольская Т., Подстреха В. Цветная алгебра.//Обруч.- 2011 — № 3.-с.18-24.
8. Береславская А.А. Дидактические игры для детей 2 младшей группы // http://nsportal.ru/detskiy-sad
9. Береснева З.И. Организация образовательного пространства и развивающей среды в ДОУ// Управление ДОУ. – 2006. — № 2.- С.60
10. Будько Т.С. Теория и методика формирования элементарных математических представлений у дошкольников: конспект лекций. – Брест: Издательство БрГУ, 2006.
11. Веракса Н.Е. Методическое сопровождение педагогов ДОУ на пути перехода к ФГОС дошкольного образования // Дошкольное воспитание. – 2012. — № 2. – С.23-29.
12. Воробьева Т.С. Влияние предметно-развивающей среды на формирование математических представлений младших дошкольников // http://www.scienceforum.ru
13. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду / В.И. Логинова, Т.И. Бабаева, Н.А. Ноткина. – СПб.: Детство-Пресс, 2001.
14. Дидактические игры-занятия в ДОУ (младший дошкольный возраст) /Авт.-сост. Е.Н. Панова. — Воронеж: Учитель, 2006.
15. Дидактические игры-занятия в ДОУ (младший дошкольный возраст).
Выпуск 2 /Авт.-сост. Е.Н. Панова — Воронеж: ЦП Лакоценин, 2007.
16. Ерофеева Т.И., Павлова В.Н., Новикова В.П. Математика для дошкольников. Книга воспитателей детского сада.- СПб.: Речь, 2012.
17. Комарова Л.Д. Как работать с палочками Кюизенера? Игры и
упражнения по обучению математике детей 3-7 лет. — М.: ГНОМ
и Д, 2007.
18. Леушина А.М. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников. – М.: Просвещение, 1974.
19. Логика и математика для дошкольников /Авт.-сост. З.А.Михайлова, Э.Н.Иоффе. – СПб.: Детство-пресс, 2012.
20. Математика – это интересно. 3-4 года. / Сост. И.Н. Чеплашкина, Н.Н. Крутова, Л.Ю. Зуева. – М.: СПб.: Детство-пресс, 2001.
21. Математика от трех до семи /Авт.-сост. З.А. Михайлова, Э.Н.Иоффе. – СПб.: Детство-пресс, 2009.
22. Михайлова З.А. Игровые занимательные задачи для дошкольников: Пособие для воспитателей детского сада. – М.: Просвещение, 1985.
23. Новикова В.П., Тихонова Л.И. Развивающие игры и занятия с палочками Кюизенера. Для работы с детьми 3– 7 лет. – М.: Мозайка-синтез, 2008.
24. Новоселова С.Л. Развивающая предметная среда / С.Л. Новоселова. — М.: Центр инноваций в педагогике, 1995.
25. Никитин Б. Роль игры в развитии ребенка. – М.: Гардики, 2012.
26. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. — М.: Мозайка-синтез, 2014.
27. Помораева И.А., Позина В.А. Занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе детского сада. – М.: Мозайка-синтез, 2009.
28. Удальцова Е.И. Дидактические игры для детей дошкольного возраста. – М.: Мозайка-синтез, 2012.
29. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утверждён
1. октября 2013 года Приказом № 1155 Министерства образования и науки РФ) // http://минобрнауки.рф
30. Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования / Приказ министерства образования и науки РФ от
2. ноября 2009 г. № 655 // Дошкольное воспитание.- 2010.- № 4. — С. 4-11.
31. Фидлер М. Математика уже в детском саду. Перевод с польского О.А.Павлова. – М.: Академия, 2008.
32. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников /Под ред. А.Столяра. – М.: Просвещение, 1988.
33. Хабарова Т.В. Проектирование содержания непосредственно образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста // http://www.deti-club.ru
