Классные часы по ФГОС по системе развивающего обучения Л.В. Занкова

Содержание

Данная работа состоит из 8 конспектов уроков по: — русскому языку;ок.миру;математике;технологии;изо;музыке.

Выдержка из текста

Область предметного знания Изобразительное искусство

Тема занятия «Театральные маски»

Цель занятия Формирование представлений об истории возникновения маски, назначении маски в театре, о роли художника в создании маски.

Информация об образовательных результатах, которыми должны владеть обучающиеся для достижения поставленной выше цели Обладать навыками работы с ножницами, карандашом, бумагой, кистью, красками. Уметь выбирать материалы и инструменты, выстраивать последовательность операций при выполнении творческой работы.

Цель занятия для обучающихся с ОВЗ Нарисовать маску

План занятия

Тема занятия «Театральные маски»

Цель занятия Формирование представлений об истории возникновения маски, назначении маски в театре, о роли художника в создании маски.

Планируемые образовательные результаты Предметные

— познакомятся с масками разных народов, как способом перевоплощения;

— познакомятся с терминологией зрелищных искусств;

— развитие моторики и координации движений рук при работе с ручным инструментом (кистью, карандашом);

— соблюдение трудовой и технологической дисциплины.

Метапредметные

— способствовать желанию общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства;

— формировать мотивацию и умение организовывать самостоятельную художественно-творческую деятельность, — выбирать средства для ее реализации;

— формировать способность оценивать результаты художественно-творческой деятельности.

Личностные:

— развивать художественный вкус и способности к эстетической оценке произведений;

— формировать способность к художественному познанию мира;

— формировать умение применять полученные знания в собственной художественно-творческой деятельности;

Основные понятия Театр ,маска.

Трудовые действия педагога 1.Разработка и проведение занятия

2. Оценивание эффективности учебного занятия

3. Формирование мотивации к обучению.

4. Формирование сотруднических навыков.

5. Объективное оценивание знаний учащихся

Учебно — методическое обеспечение (оборудование) Для педагога

— ПК

— проектор

— презентация Для обучающихся

— альбом

— краски

— кисточки

Этап (ход) занятия, включая демонстрируемые трудовые действия педагога

Орг. момент

Сообщение темы и цели урока

Знакомство с новым материалом

Физкультминутка

Анализ образцов

Постановка творческой задачи

Практическая работа

Подведение итогов урока

Деятельность педагога:

Учитель: — Прозвенел уже звонок, начинается урок.

Проверка готовности учащихся к уроку

Учитель: — Тема нашего урока: «Театральные маски.». Вы посмотрите какие есть маски и потом нарисуете свою маску

Вступительная беседа с детьми

Учитель: — Перед тем как изготавливать маски, давайте побольше о них узнаем. 1 слайд

Учитель: — Когда вы играете в какую-нибудь игру, вы всегда становитесь кем-то. То разбойником или пиратом, то феей – колдуньей или принцессой. С давних времен люди подметили, что быть кем-то, играть кого-то легче в маске. Потому что маска помогает скрыть лицо, превратиться в волшебного героя. Маска пришла к нам из глубокой древности. Она даже древнее кукол. 2 слайд

Маска (личина) – предмет, накладка на лицо, который надевается, чтобы не быть узнанным, либо для защиты лица. Маска своей формой обычно повторяет человеческое лицо и имеет прорези для глаз и (реже) рта и носа. Маски использовались с древности в церемониальных, эстетических, и практических целях3 слайд. У каждого народа были свои маски.

4, 5 слайд Их делали из золота и серебра, украшали драгоценными камнями; выдалбливали из дерева, вырезали на них орнаменты и узоры, раскрашивали и украшали перьями.

6 слайд В глубокой древности маски были принадлежностью обрядов, культов и ритуалов.

7, 8 слайд Человеку, надевшему маску, легче войти в роль, перевоплотиться.

9 слайд Маска шла к нам через венецианские карнавалы, испанские фиесты 10 слайд Карнавал – праздник, связанный с переодеваниями и красочными шествиями

Великолепны, красочны карнавалы в Венеции, они известны с 1094 года. Интересно, что настоящая венецианская маска изготавливается из тончайшей кожи. 11 слайд Её можно носить, не снимая, много часов подряд. В ней одинаково удобно и веселиться, и драться на дуэли. 12 слайд. Потом праздники и представления перешли с городских площадей на театральную сцену и появились театральные маски.

Маски бывают самые разные, они могут изображать:

героев фильмов, зверей и героев сказок – весельчаков и чудищ, ведьм и красавиц

Маска выражает характер персонажа!

В театре артист, стремясь изменить своё лицо, часто наклеивает бороду или усы, использует парики. Искусство изменения внешности – грим возникло как продолжение искусства маски Театр стран Востока до сих пор широко пользуется масками, хотя часто заменяет их маскообразным гримом (грим — маска). 13 слайд Маски бывают плоские и объёмные. 14 слайд Маска может закрывать только часть лица. Тогда это будет полумаска.

Учитель: — Ребятки, давайте дружно взбодримся. Встаем на физминутку!

Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся,

Руки в стороны развёл –

Видно ключик не нашёл.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

Учитель: — Вы много услышали о масках, а сейчас рассмотрите на слайде и назовите, какие маски нарисовали наши знакомые мастера.

Учитель: — Приготовьте краски, кисточки, воду, тряпочку, альбом.

Любая задумка художника должна начинаться с эскиза – предварительного рисунка, по которому выполняется задуманное, “черновик” художника.

Через маску легче понять сущность театроперевоплощения.

В современном театре играют без масок.

Таким образом, цель работы художника в театре – помочь актёру раскрыть содержание спектакля.

Учитель: — На сегодняшнем уроке мы с вами должны придумать и нарисовать полу маску.

— А сейчас вы должны нарисовать эскизы масок – сначала простым карандашом, а потом в цвете.

Учитель включает фоновую музыку.

Дети выполняют работу под звучание тихой музыки.

Самостоятельная работа

1. Выставка работ.

2. Обобщение.

Учитель: – Чему учились сегодня на уроке?

Учитель: – Что нового узнали?

3. Уборка рабочего места.

Деятельность обучающихся:

Приветствие учителя.

Внимательно слушают учителя

Предполагают

Отвечают на вопросы.

Слушают

Повторяют за учителем

Слушают, запоминают технику выполнения.

Рассматривают образец.

Рассматривают образец.

Слушают, запоминают технику выполнения.

Слушают учителя.

Приступают к работе.

Подводят итог урока.

Проводят рефлексию.

Список использованной литературы

Интернет ресурсы, КТП, поурочные рекомендации.

Похожие записи