Содержание
Данная работа состоит из 8 конспектов уроков по: — русскому языку;ок.миру;математике;технологии;изо;музыке.
Выдержка из текста
Область предметного знания Изобразительное искусство
Тема занятия «Театральные маски»
Цель занятия Формирование представлений об истории возникновения маски, назначении маски в театре, о роли художника в создании маски.
Информация об образовательных результатах, которыми должны владеть обучающиеся для достижения поставленной выше цели Обладать навыками работы с ножницами, карандашом, бумагой, кистью, красками. Уметь выбирать материалы и инструменты, выстраивать последовательность операций при выполнении творческой работы.
Цель занятия для обучающихся с ОВЗ Нарисовать маску
План занятия
Тема занятия «Театральные маски»
Цель занятия Формирование представлений об истории возникновения маски, назначении маски в театре, о роли художника в создании маски.
Планируемые образовательные результаты Предметные
— познакомятся с масками разных народов, как способом перевоплощения;
— познакомятся с терминологией зрелищных искусств;
— развитие моторики и координации движений рук при работе с ручным инструментом (кистью, карандашом);
— соблюдение трудовой и технологической дисциплины.
Метапредметные
— способствовать желанию общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства;
— формировать мотивацию и умение организовывать самостоятельную художественно-творческую деятельность, — выбирать средства для ее реализации;
— формировать способность оценивать результаты художественно-творческой деятельности.
Личностные:
— развивать художественный вкус и способности к эстетической оценке произведений;
— формировать способность к художественному познанию мира;
— формировать умение применять полученные знания в собственной художественно-творческой деятельности;
Основные понятия Театр ,маска.
Трудовые действия педагога 1.Разработка и проведение занятия
2. Оценивание эффективности учебного занятия
3. Формирование мотивации к обучению.
4. Формирование сотруднических навыков.
5. Объективное оценивание знаний учащихся
Учебно — методическое обеспечение (оборудование) Для педагога
— ПК
— проектор
— презентация Для обучающихся
— альбом
— краски
— кисточки
Этап (ход) занятия, включая демонстрируемые трудовые действия педагога
Орг. момент
Сообщение темы и цели урока
Знакомство с новым материалом
Физкультминутка
Анализ образцов
Постановка творческой задачи
Практическая работа
Подведение итогов урока
Деятельность педагога:
Учитель: — Прозвенел уже звонок, начинается урок.
Проверка готовности учащихся к уроку
Учитель: — Тема нашего урока: «Театральные маски.». Вы посмотрите какие есть маски и потом нарисуете свою маску
Вступительная беседа с детьми
Учитель: — Перед тем как изготавливать маски, давайте побольше о них узнаем. 1 слайд
Учитель: — Когда вы играете в какую-нибудь игру, вы всегда становитесь кем-то. То разбойником или пиратом, то феей – колдуньей или принцессой. С давних времен люди подметили, что быть кем-то, играть кого-то легче в маске. Потому что маска помогает скрыть лицо, превратиться в волшебного героя. Маска пришла к нам из глубокой древности. Она даже древнее кукол. 2 слайд
Маска (личина) – предмет, накладка на лицо, который надевается, чтобы не быть узнанным, либо для защиты лица. Маска своей формой обычно повторяет человеческое лицо и имеет прорези для глаз и (реже) рта и носа. Маски использовались с древности в церемониальных, эстетических, и практических целях3 слайд. У каждого народа были свои маски.
4, 5 слайд Их делали из золота и серебра, украшали драгоценными камнями; выдалбливали из дерева, вырезали на них орнаменты и узоры, раскрашивали и украшали перьями.
6 слайд В глубокой древности маски были принадлежностью обрядов, культов и ритуалов.
7, 8 слайд Человеку, надевшему маску, легче войти в роль, перевоплотиться.
9 слайд Маска шла к нам через венецианские карнавалы, испанские фиесты 10 слайд Карнавал – праздник, связанный с переодеваниями и красочными шествиями
Великолепны, красочны карнавалы в Венеции, они известны с 1094 года. Интересно, что настоящая венецианская маска изготавливается из тончайшей кожи. 11 слайд Её можно носить, не снимая, много часов подряд. В ней одинаково удобно и веселиться, и драться на дуэли. 12 слайд. Потом праздники и представления перешли с городских площадей на театральную сцену и появились театральные маски.
Маски бывают самые разные, они могут изображать:
героев фильмов, зверей и героев сказок – весельчаков и чудищ, ведьм и красавиц
Маска выражает характер персонажа!
В театре артист, стремясь изменить своё лицо, часто наклеивает бороду или усы, использует парики. Искусство изменения внешности – грим возникло как продолжение искусства маски Театр стран Востока до сих пор широко пользуется масками, хотя часто заменяет их маскообразным гримом (грим — маска). 13 слайд Маски бывают плоские и объёмные. 14 слайд Маска может закрывать только часть лица. Тогда это будет полумаска.
Учитель: — Ребятки, давайте дружно взбодримся. Встаем на физминутку!
Буратино потянулся,
Раз нагнулся, два нагнулся,
Руки в стороны развёл –
Видно ключик не нашёл.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
Учитель: — Вы много услышали о масках, а сейчас рассмотрите на слайде и назовите, какие маски нарисовали наши знакомые мастера.
Учитель: — Приготовьте краски, кисточки, воду, тряпочку, альбом.
Любая задумка художника должна начинаться с эскиза – предварительного рисунка, по которому выполняется задуманное, “черновик” художника.
Через маску легче понять сущность театроперевоплощения.
В современном театре играют без масок.
Таким образом, цель работы художника в театре – помочь актёру раскрыть содержание спектакля.
Учитель: — На сегодняшнем уроке мы с вами должны придумать и нарисовать полу маску.
— А сейчас вы должны нарисовать эскизы масок – сначала простым карандашом, а потом в цвете.
Учитель включает фоновую музыку.
Дети выполняют работу под звучание тихой музыки.
Самостоятельная работа
1. Выставка работ.
2. Обобщение.
Учитель: – Чему учились сегодня на уроке?
Учитель: – Что нового узнали?
3. Уборка рабочего места.
Деятельность обучающихся:
Приветствие учителя.
Внимательно слушают учителя
Предполагают
Отвечают на вопросы.
Слушают
Повторяют за учителем
Слушают, запоминают технику выполнения.
Рассматривают образец.
Рассматривают образец.
Слушают, запоминают технику выполнения.
Слушают учителя.
Приступают к работе.
Подводят итог урока.
Проводят рефлексию.
Список использованной литературы
Интернет ресурсы, КТП, поурочные рекомендации.