Учебник по предмету: Педагогика (Пример)
Содержание
6 конспектов по классному руководству.
Выдержка из текста
Конспект классного часа в начальной школе на тему «Дружба – чудесное слово»
Цель: ознакомить с правилами дружбы, показать важность истинных друзей в жизни человек, а также научить доброжелательности, стремлению понимать друг друга, учить разделять радости и печали друзей.
Задачи:
научить детей ценить друзей, дружбу, заботиться о близких людях;
дать понятие дружбы; ознакомить с правилами дружбы;
учить доброжелательности, стремлению понимать друг друга, учить разделять радости и печали;
воспитывать бережное и тёплое отношение не только к близким, но и ко всем окружающим людям;
воспитывать уважение к окружающим, вежливое обращение ребят друг к другу;
развивать умения аргументировать свою точку зрения.
Оборудование: плакат «Дружба — какое чудесное слово», грамзапись песни «Улыбка», карточки со словами-качествами друга, карточки с буквами слова «дружба», пословицы о дружбе написать на доске.
Методы:
беседа
наглядный
игровой
применение ИКТ
групповой
Форма организации: Классный час
Дата проведения: 28.02.2017г. (прилагается презентация)
Ход классного часа
Актуализация знаний
Учитель. Здравствуйте, ребята! У вас на партах лежат буквы, попробуйте из данных букв составить слово. (ребята складывают из букв слово «дружба».)
Учитель. Какое слово получилось?
Ученики. Получилось слово «дружба».
Учитель. Наш классный час называется: «Дружба — какое чудесное слово». ( ! слайд)
— Как вы понимаете слово «дружба»? (Выслушиваются ответы детей.)
Послушайте стихотворение о дружбе.
Дружба — главное чудо всегда,
Сто открытий для всех настоящее,
И любая беда — не беда,
Если рядом друзья настоящие.
Беседа
Учитель. Дружба нужна взрослым и детям в любой жизненной ситуации. А как вы думаете, с чего начинается дружба? Ученики. Наверное, с улыбки.
Учитель. Точно так же считают поэт М. Пляцковский и композитор В. Шаинский, которые написали песню «Улыбка». Послушайте ее, а кто знает — подпевайте. (Звучит песня «Улыбка».)
- О чем эта песня?
- У кого в классе есть друзья?
- Какие чувства испытываете, когда встречаетесь с другом?
Работа с пословицами
Учитель. Ребята, давайте прочитаем пословицу. (Дети читают с доски: «Друг познается в беде».) ( Слайд 2)
- Как понимаете ее? (Выслушиваются высказывания детей.)
- Какие пословицы о дружбе вы еще знаете? («Нет друга — ищи, а нашел — береги».
«Новых друзей наживай, а старых не теряй».)
Ребята, послушайте внимательно стихотворение. Потом я задам вам вопросы
Есть у меня товарищ Федя,
Он очень жаден и упрям.
Мы стали с ним делить медведя –
И разделили пополам.
С тех пор никто на свете снова
Обоих мишек сшить не смог:
У Феди мишка безголовый,
А у меня — без задних ног.
С. Маршак
Учитель. Можно ли этих ребят назвать настоящими друзьями? Почему?
Список использованной литературы
Интернет ресурсы.
