Классные часы по практике ПМ.03. Классное руководство

Содержание

6 конспектов по классному руководству.

Выдержка из текста

Конспект классного часа в начальной школе на тему «Дружба – чудесное слово»

Цель: ознакомить с правилами дружбы, показать важность истинных друзей в жизни человек, а также научить доброжелательности, стремлению понимать друг друга, учить разделять радости и печали друзей.

Задачи:

 научить детей ценить друзей, дружбу, заботиться о близких людях;

 дать понятие дружбы; ознакомить с правилами дружбы;

 учить доброжелательности, стремлению понимать друг друга, учить разделять радости и печали;

 воспитывать бережное и тёплое отношение не только к близким, но и ко всем окружающим людям;

 воспитывать уважение к окружающим, вежливое обращение ребят друг к другу;

 развивать умения аргументировать свою точку зрения.

Оборудование: плакат «Дружба — какое чудесное слово», грамзапись песни «Улыбка», карточки со словами-качествами друга, карточки с буквами слова «дружба», пословицы о дружбе написать на доске.

Методы:

 беседа

 наглядный

 игровой

 применение ИКТ

 групповой

Форма организации: Классный час

Дата проведения: 28.02.2017г. (прилагается презентация)

Ход классного часа

Актуализация знаний

Учитель. Здравствуйте, ребята! У вас на партах лежат буквы, попробуйте из данных букв составить слово. (ребята складывают из букв слово «дружба».)

Учитель. Какое слово получилось?

Ученики. Получилось слово «дружба».

Учитель. Наш классный час называется: «Дружба — какое чудесное слово». ( ! слайд)

— Как вы понимаете слово «дружба»? (Выслушиваются ответы детей.)

Послушайте стихотворение о дружбе.

Дружба — главное чудо всегда,

Сто открытий для всех настоящее,

И любая беда — не беда,

Если рядом друзья настоящие.

Беседа

Учитель. Дружба нужна взрослым и детям в любой жизненной ситуации. А как вы думаете, с чего начинается дружба? Ученики. Наверное, с улыбки.

Учитель. Точно так же считают поэт М. Пляцковский и композитор В. Шаинский, которые написали песню «Улыбка». Послушайте ее, а кто знает — подпевайте. (Звучит песня «Улыбка».)

— О чем эта песня?

— У кого в классе есть друзья?

— Какие чувства испытываете, когда встречаетесь с другом?

Работа с пословицами

Учитель. Ребята, давайте прочитаем пословицу. (Дети читают с доски: «Друг познается в беде».) ( Слайд 2)

— Как понимаете ее? (Выслушиваются высказывания детей.)

— Какие пословицы о дружбе вы еще знаете? («Нет друга — ищи, а нашел — береги». «Новых друзей наживай, а старых не теряй».)

Ребята, послушайте внимательно стихотворение. Потом я задам вам вопросы

Есть у меня товарищ Федя,

Он очень жаден и упрям.

Мы стали с ним делить медведя –

И разделили пополам.

С тех пор никто на свете снова

Обоих мишек сшить не смог:

У Феди мишка безголовый,

А у меня — без задних ног.

С. Маршак

Учитель. Можно ли этих ребят назвать настоящими друзьями? Почему?

Список использованной литературы

Интернет ресурсы.

Похожие записи