Содержание

Теория литературы: Акростих, гипердактилическая рифма, монопоэма, дольник (все определения написаны на доске).

Оборудование и наглядность:

Портреты Брюсова работы Серова и Матюшина, аудиозапись голоса Брюсова, выставка книг.

Выдержка из текста

Цели:

1. Образовательные:

– Показать учеников с поэтическим и прозаическим творчеством автора.

– Определить творческое место Брюсова в контексте Серебряного века.

– Рассказать об опытах Брюсова в области стиха.

2. Развивающие:

– Развивать умение составлять портрет личности из противоречивых высказываний современников и разнородных фактов биографии.

– Развивать умение выделять основные темы творчества поэта.

– Развивать умение проводить художественные параллели

3. Воспитательные:

— Воспитывать трудолюбие в творческой сфере.

Список использованной литературы

Литература:

1. Брюсов В.Я. «Ключи тайн»// Критика русского символизма в 2-х т. Т. 1.

2. Мочалова О.А. Голоса Серебряного века. Поэт о поэтах, М., 2004.

3. Цветаева М.И. Господин мой – время, М., 2003.

4. Ходасевич В. Некрополь, С-Пб., 2001.

5. Гречишкин С.С., Лавров А.В. «Брюсов-новеллист»// Брюсов В.Я. Повести и рассказы, М., 1983.

6. Квятковский А.П. Школьный поэтический словарь, М., 1998.

7. Кошелева А. Л. Поэзия «Серебряного века» (Пособие для учителей-словесников и студентов-филологов по русской литературе 1-ой половины XX века) — Русофил — Русская филология Образовательный ресурс.

8. Программа по литературе 5-11 классы под ред. В.Я.Коровиной, М., 2006.

Похожие записи