Содержание
Теория литературы: Акростих, гипердактилическая рифма, монопоэма, дольник (все определения написаны на доске).
Оборудование и наглядность:
Портреты Брюсова работы Серова и Матюшина, аудиозапись голоса Брюсова, выставка книг.
Выдержка из текста
Цели:
1. Образовательные:
– Показать учеников с поэтическим и прозаическим творчеством автора.
– Определить творческое место Брюсова в контексте Серебряного века.
– Рассказать об опытах Брюсова в области стиха.
2. Развивающие:
– Развивать умение составлять портрет личности из противоречивых высказываний современников и разнородных фактов биографии.
– Развивать умение выделять основные темы творчества поэта.
– Развивать умение проводить художественные параллели
3. Воспитательные:
— Воспитывать трудолюбие в творческой сфере.
Список использованной литературы
Литература:
1. Брюсов В.Я. «Ключи тайн»// Критика русского символизма в 2-х т. Т. 1.
2. Мочалова О.А. Голоса Серебряного века. Поэт о поэтах, М., 2004.
3. Цветаева М.И. Господин мой – время, М., 2003.
4. Ходасевич В. Некрополь, С-Пб., 2001.
5. Гречишкин С.С., Лавров А.В. «Брюсов-новеллист»// Брюсов В.Я. Повести и рассказы, М., 1983.
6. Квятковский А.П. Школьный поэтический словарь, М., 1998.
7. Кошелева А. Л. Поэзия «Серебряного века» (Пособие для учителей-словесников и студентов-филологов по русской литературе 1-ой половины XX века) — Русофил — Русская филология Образовательный ресурс.
8. Программа по литературе 5-11 классы под ред. В.Я.Коровиной, М., 2006.