Содержание
План занятия:
1. ОНУ – 4 мин.
2. Подготовка к практической работе – 10 мин.
3. Физминутка – 3 мин.
4. Практическая работа – 23 мин.
5. Итог урока – 3 мин.
6. Уборка рабочих мест – 2 мин.
Ход занятия:
Этап урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Формируемые УУД:
ОНУ Добрый день, ребята. Садитесь.
Наше занятие я предлагаю вам начать с улыбки, поделившись своим хорошим настроением друг с другом. Улыбнитесь друг другу.
Посмотрите на доску. Перед вами список слов, характеризующих поведение на уроке (внимательный, аккуратный, веселый, ленивый, балованный, неумеха, трудолюбивый, активный, безынициативный, творческий, скучный, шумный, критик, пессимистичный, вежливый, грубый, неряха, старательный, заинтересованный). Выберите из них те, какие, по вашему мнению, качества понадобятся нам, чтобы занятие кружка прошло успешно.
Хорошо, вы выбрали замечательные качества личности. Приветствуют учителя.
Занимают свои места.
Внимательно слушают.
Выбирают подходящие прилагательные.
Личностные:
1. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
Метапредметные:
— коммуникативные:
1. Умение вступать в диалог и участвовать в обсуждении проблемы.
Выдержка из текста
Тема занятия: Коллективно-творческий проект «Цветущая степь»
Цель занятия: Учить детей работать в технике оригами, действуя по образцу и самостоятельно; развивать творческие способности каждого ребёнка, мелкую моторику обучающихся; воспитывать аккуратность, усидчивость, бережливость; формировать чувство любви к родному краю и восхищения красотой родной природы.
Планируемые результаты:
Личностные УУД:
1.Развитие навыков сотрудничества с учителем и сверстниками в процессе групповой работы.
2. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.
3. Формирование чувства гордости за свой край.
4. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
5. Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат.
Список использованной литературы
разработка авторская, методы — по "Педагогике" Сластенина