Содержание
Содержание.
1. Пояснительная записка ………….……………………………………………….3
2. Методическое обеспечение программы ……………………..…………………5
3. Содержание программы …………………………………………………………9
4. Приложения ……………………………………………………………………24
Список использованной литературы ………………………………………..28
Выдержка из текста
Программа предполагает последовательное обучение детей двигательным умениям и навыкам с учетом особенностей развития, а также закрепление знаний об окружающем мире. Реализация программы осуществляется на основе ведущей (игровой) деятельности детей дошкольного возраста, что соответствует интересам воспитанников.
Отличительная особенность — программы нацеленность на развитие как физических качеств, так и на закрепление знаний об окружающем мире. При разработке коррекционно-развивающих занятий учитывались принципы повторяемости программного материала и принцип доступности.
Список использованной литературы
1. Айвазян Е. Б., Павлова А. В., Одинокова Г. Ю. Проблемы особой семьи // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2008. — № 2,3.
2. Апеева Л.А. Программа-руководство «Надежда» по физическому воспитанию.- Уфа, БИРО.-2003.
3. Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности.-М., 1988..
4. Борякова Н.Ю. Ступенька развития. Ранняя диагностика и коррекция задержки психического развития.- М., 1999.
5. Бутко Г.А. Физическое развитие детей с задержкой психического развития.- М.: Книголюб, 2006.
…Всего 24 источника