Содержание
Направления деятельности
Программа 21-дневной смены включает:
1. Организационный период, который состоит из трех дней. Его задача – знакомство с идеями программы, введение смену, режимные моменты, инструктаж по технике безопасности и правилам дорожного движения, знакомство с вожатыми и воспитателями, сплочение коллектива, а также знакомство с остальными отрядами и их ребяятами. В этот период используются игры: «Снежный ком», «Назови соседа», «Презентация», «Времена года», «Человек человеку», «Сосед — соседу», «Мини — макси», «Социология» и др.
2. Основной период, в котором развивается сюжет игры. Смена организована в форме игры – под названием «Мы-дети планеты», основной замысел которой состоит в пропаганде здорового образа жизни и организации интересного общения ребят со сверстниками и взрослыми, расширение кругозора, патриотическое воспитание. Здесь организованы экскурсии, массовые мероприятия лагеря и мини-мероприятия в отдельных отрядах, также приезд гостей (кукольный театр и др.).
3. Заключительный период, в котором основной целью является подведение итогов, наведение порядка, отчетные концерты. На этот период отводится три последних дня.
Выдержка из текста
Данная программа по своей направленности является модифицированной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.
Программа летнего детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием при МОУ СОШ № 14 представляет собой сюжетно-ролевую игру «Мы-Дети планеты», включающую в себя пять направлений: эстетическое, спортивно-оздоровительное, гражданско-патриотическое, экологическое, досуговое.
Основная концепция программы – способствовать самоутверждению, самореализации детей, развитию потенциальных возможностей. Программа предусматривает не только получение определенных знаний, умений и навыков, но и творческую активность, развитей сценического таланта, коммуникабельности, организаторских способностей.
Список использованной литературы
Командные игры- испытания. сборник игр. -М.: Пед .общество «Россия»,2003.
2. Загадки русского народа: Сборник загадок, вопросов, притч и задач.-М.:ТЕРРА, 1996.
3. Боровик К.А. Популярная энциклопедия вещей. Исторический магазин. — М.: Дрофа-Плюс, 2004.
4. БушуеваЛ. Книга добрых поздравлений. — М.: РИПОЛ клас¬сик, 2005.
5. Ганжина ИМ. Словарь современных русских фамилий. — М.: Астрель: ACT, 2001.
6. Гиннес. Мировые рекорды 2007 / Пер. с англ. Н. Григорьевой,
М. Фадеевой. — М: Астрель: ACT, 2006.
7. Григорьева С.А., Григорьев Н.В., Крейдлин Г.Е. Словарь языка рус¬ских жестов. — М.: Вена, 2001.
8. Гридина В.Т., Завязкин О.В. Читай, рассуждай, отгадывай. — М.:БАО-ПРЕСС, 2005.
9. Игрушки из бумаги. — СПб: Кристалл, 1997.
10. Ильин АЛ. Большая энциклопедия выживания. — М.: Эксмо, 2005.
11. Ильин М., Сегал Е. Рассказы о том, что тебя окружает. Книга вторая. Откуда приходят вещи. — М.: Детская литература, 1956.
12. Ликум А. Все обо всем. Популярная энциклопедия для детей. -М.: Слово, 1994.
13. Брюсов В.Я. Стихотворения. — М., 1984.
14. День работой весел (пословицы и поговорки о труде). — М., 1986.
15. Дорошин М. Что за чудные машины. — Волгоград, 1972.
16. Назарова Л.К. Спутник Букваря. — М., 1975.
17. Соболев А.И. Народные пословицы и поговорки. — ML, 1977.
18. Науменко Т.Н., Логинов И.М., Меринова Л.Н. Волгоград – город-герой. — М., 1977.
19. Огарев Н.П. Страна моя родимая. -М., 1982.