Содержание
Этапы (цель, задачи этапа). Упражнения. Время. Необходимые материалы. Предполагаемый результат.
Выдержка из текста
Программа разработана для детей 7-8 лет.
Цель: коррекция и повышение уровня познавательных процессов: памяти, внимания, мышления, восприятия; формирование приемов самоконтроля.
Задачи:
Развивать терпение при выполнении заданий, усидчивость, способность к обучению.
Воспитывать любовь к учебе и усвоению новых знаний.
Обучать детей концентрировать внимание, переключать внимание с одного предмета на другой, воспроизводить мысленные образы, обучать приемам самоконтроля.
При составлении программы мы опирались на следующие принципы:
1. Принцип системности коррекционных, профилактичеких и развивающих задач.
2. Принцип единства коррекции и диагностики.
3. Принцип приоритетности коррекции каузального типа.
4. Деятельностный принцип.
5. Учет возрастных психологических и индивидуальных особенностей клиента.
6. Принцип комплексности методов психологического воздействия.
7. Принцип активного привлечения ближайшего социального окружения к программе.
8. Принцип опоры на разные уровни психологических процессов.
9. Принцип программированного обучения.
10. Принцип усложнения.
11. Учет объема и степени разнообразия материала.
12. Учет эмоциональной сложности материала.
Список использованной литературы
При выборе упражнений мы опирались на работы педагогов-психологов Короткой Е.В., Крыловой Е.В., Локаловой Н.П.
Литература : "Программы эмоционального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста: Практическое пособие" ( Крюкова С. В., Слободяник Н. П. )