Учебник по предмету: Библиотечно-информационная деятельность (Пример)
Содержание
Введение____________________________________________________________________4
1. Роль художественной литературы в духовном развитии личности___________7
2. Основные направления работы библиотек с художественной литературой ____11
2.1. Использование произведений художественной литературы в
библиотерапевтическом процессе _____________________________________13
2.2. Формы и методы работы библиотек с интернет-ресурсами
художественной литературы _________________________________________23
3. Формы и методы библиотечного обслуживания пользователей
произведениями художественной литературы _____________________________43
3.1. Методы индивидуальногообслуживания пользователей
художественной литературой _________________________________________43
3.2. Особенности массовых форм работы с художественной литературой,
их эффективность ___________________________________________________49
Заключение_________________________________________________________________52
Список использованной литературы____________________________________________57
Приложение
1.
Список произведений художественной литературы, рекомендуемых
для использования в библиотерапевтическом процессе ______________________60
2. Классификация литературно-художественных интернет-ресурсов_____________68
3.
Список электронных библиотек художественной литературы ________________69
4. Выборочный список сайтов писателей и поэтов ____________________________70
5.
Список и адреса литературных журналов в сети Интернет ___________________71
6.
Список сайтов самопубликации _________________________________________74
7. Сайты центров чтения _________________________________________________75
8.
Список рекомендательных книжных серверов_____________________________76
Выдержка из текста
Исключительно велико значение искусства в познании окружающего мира, в разви-тии сознания, чувств, взглядов и убеждений человека. В.Г. Белинский отмечал, что в по-знании мира имеются два пути: путь научного познания и путь познания средствами ис-кусства. Ученый говорит фактами, понятиями, а художник – образами, картинами, но го-ворят они об одном и том же.Именно поэтому огромное значение в обществе придается развитию литературы, музыки, изобразительного искусства, в которых воплощаются иде-алы прекрасного.
Самое распространенный и доступный, и вместе с тем сложный, вид искусства – это искусство слова – художественная литература. Немаловажное значение имеет развитие творческих способностей личности в области различных видов искусства. Однако влия-ние искусства на формирование человека во многом зависит от его художественно-эстетического развития.
Список использованной литературы
35. Тверские авторы [Электронный ресурс]: электронная библиотека/ Тверская областная библиотека им. А.М.Горького; Тверской центр книги и чтения. – Тверь, 2010. –Режим доступа: WWWURL: http://www.tverlib.ru/trl_tvizavt.htm. – 20.01.2013.
36. Франс, А. Собрание сочинений[Текст]: в восьми томах: т.
8. Анатоль Франс. – М.: Наука, 1960. — 450 с., портр.
37. Центр чтения Российской национальной библиотеки [Электронный ресурс]: [сайт]
/ Рос.нац. б-ка. – СПб.: РНБ, 2006-2013. – Режим доступа: WWWURL: http://www.nlr.ru/prof/reader/about.htm 1, свободный. – 17.09.2012.
38. Электронная библиотека Карелии [Электронный ресурс]/ Национальная библиотека Республики Карелия. – Режим доступа: WWWURL: http://Library.Karelia.Ru/Folder/Elibrary.html , свободный. – 20.01.2013.
39. Янина, С.Книга учит и … лечит [Текст]/ Светлана Янина // Здоровье детей. – 2007. – № 5. – С.3-9.
