Содержание

Предисловие.

Введение

Методические указания

РАЗДЕЛ I. ИСТОРИЯ И ТЕОРИЯ СОЦИОЛОГИИ

Тема 1. Социология как самостоятельная наука и учебная дисциплина.

Тема 2. Классические социологические теории.

Тема 3. Западноевропейская социологическая мысль и современные социологические теории.

Тема 4. Русская социологическая мысль.

РАЗДЕЛ II. ОБЩЕСТВО КАК СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ СИСТЕМА

Тема 5. Общество: понятие, типология и современные концепции.

Тема 6. Социальные взаимодействия и социальные отношения

Тема 7. Социальные группы и общности. Виды общностей.

Тема 8. Социальная структура общества и социальная стратификация.

Тема 9. Социальные институты. Культура и общество.

Тема 10. Личность как объект и субъект общественных отношений.

РАЗДЕЛ III. СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ И ИЗМЕНЕНИЯ В ОБЩЕСТВЕННЫХ СИСТЕМАХ

Тема 11. Социальные процессы и изменения.

Тема 12. Социальные конфликты: пути и способы их разрешения.

Тема 13. Мировая сообщество. Место России в мировом сообществе.

Тема 14.Глобальные проблемы современности

Тема 15. Концепция социального прогресса.

РАЗДЕЛ IV. МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Тема 16. Методика и техника социологического исследования.

Тема 17. Методы сбора и анализа результатов.

Литература

Глоссарий

Схемы

Тесты

Выдержка из текста

ВВЕДЕНИЕ

Место дисциплины в учебном процессе.

Дисциплина «Социология» читается в цикле «Общих гуманитарных и социально-экономических» дисциплин и непосредственно взаимосвязана с такими учебными курсами как «История», «Философия», « Социология и психология», «Культурология» и другими.

1.1.Электронный курс социологии ставит своей целью:

oдать студентам глубокие знания теоретических основ и закономерностей функционирования социологической науки, выделяя ее специфику, раскрывая принципы со¬отношения методологии и методов социологического познания;

oпомочь овладеть этими знаниями во всем многообразии научных социологических направлений, школ и кон¬цепций, в том числе и русской социологической школы;

oспособствовать подготовке широко образованных, творческих и критически мыслящих специалистов, спо¬собных к анализу и прогнозированию сложных социа¬льных проблем и овладению методикой проведения со¬циологических исследований.

Задачи курса предполагают изучение:

основных этапов развития социологической мысли и современных направлений социологической теории;

определения общества как социальной реальности и це¬лостной саморегулирующейся системы;

социальных институтов, обеспечивающих воспроиз¬водство общественных отношений;

основных этапов культурно-исторического развития обществ, механизмов и форм социальных изменений;

социологического понимания личности, понятия соци¬ализации и социального контроля; личности как субъ¬екта социального действия и социальных взаимодейст¬вий;

межличностных отношений в группах; особенностей формальных и неформальных отношений; природы ли¬дерства и функциональной ответственности;

механизма возникновения и разрешения социальных конфликтов;

культурно-исторических типов социального неравенст¬ва и стратификации; представления о горизонтальной и вертикальной социальной мобильности;

основных проблем стратификации российского обще¬ства, возникновения классов, причины бедности и не¬равенства, взаимоотношений социальных групп, общностей, этносов;

представлений о процессе и методах социологического исследования.

Для достижения указанной цели и решения поставленных задач студент должен:

Иметь представление:

-о структуре социологического знания, теоретических концепциях отраслевых направлений, о социальных ценностях, нормах, образцах поведения, о социальных взаимосвязях на разных уровнях, включая роль социокультурных механизмов и ситуационных факторов;

-об основных этапах социализации с точки зрения различных теорий; понимать сущность ролевого конфликта и способы стабилизации социальной напряженности, природу социальных отклонений, «аномий»; смысл интегрирующего и дезинтегрирующего влияния конфликта на социальную структуру;

— о тенденциях изменения российского общества, основных факторах, влияющих на образование новых стран; понимать механизм горизонтальной и вертикальной мобильности и его влияние на изменение социальной структуры общества;

— иметь фундаментальную профессиональную подготовку по различным разделам социологического знания;

— об основных тенденциях социального, экономического, политического и культурного развития общества, уметь на основании полученных знаний делать прогнозы и принимать решения;

знать:

-историю и этапы развития социологии основные функции социологии и сферы применения социологического знания; уметь отличать предмет социологии от предмета смежных дисциплин;

— основные составляющего структуры личности, понятия социального статуса и социальной роли, социальной организации и социального института;

— основные теории социального действия, специфику социальных действий, социального контроля, а также его основные функции и способы деятельности различных социальных институтов;

— основные виды социальных общностей, основы их формирования и характер функционирования;

-о природе возникновения социальных общностей и социальных групп, видах и исходах социальных процессов;

— особенности групповых взаимодействий, способы изучения групповой динамики;

— специфику изучения организации, типы и структуры социальных организаций;

-основные характеристики структуры управления, сущность управленческого контроля, его виды, методы, пределы;

-основные типы социальных процессов: кооперации, приспособления, соперничества, ассимиляции, конфликтов, мобильности, стратификации, а также специфические групповые процессы установления социальных связей и поддержания границ группы;

-социологический подход к личности, факторах ее формирования в процессе социализации;

— основные закономерности и формы регуляции социального поведения;

— типологию, основные источники возникновения и развития массовых социальных движений, формы социальных взаимодействий, факторы социального развития,

владеть:

-ситуационным, структурно-функциональным и факторным анализом;

— методологией, техникой и методикой проведения социологического исследования;

-процедурой организации социологического исследования, знать основные его этапы;

-основными методами измерения социологической информации, признаков, характеризующих объект исследования, используя шкалы;

-основными методами социологических исследований (анкетированием, интервью, наблюдением, социометрическим методом, текстовой методикой, приемами контент-анализа); уметь разрабатывать необходимый для этого инструментарий и осуществлять контроль факторов в социальном эксперименте;

— навыками формирования выборочной совокупности, ее оценки и видов, уметь рассчитать ошибку выбора, степень достоверности;

— культурой научного мышления, базирующейся на глубоком знании социологической мысли, истории и теории мировой и отечественной культуры, достижений науки и техники;

Иметь опыт (навык)

1.2. Организационно-методические указания.

Изучение дисциплины «Социология» предполагает тесное взаимодействие следующих форм обучения: лекций, семинарских занятий, самостоятельной работы.

Из общего бюджета времени на лекции приходится более 30% учебного времени. Лекции носят проблемный характер и раскрывают актуальные проблемы социологического знания.

На семинарах, которые проводятся по основным и наиболее сложным проблемам, закрепляются указания, полученные на лекциях и во время самостоятельной подготовки. Особое внимание при этом уделяется развитию у студентов умений и навыков, необходимых для постоянной практической деятельности в социально-экономической сфере, потребности творчески применить полученные знания в управленческой деятельности. На занятиях проводится опрос, по итогам которого выставляют оценки, что помогает контролировать качество знаний.

Для развития творческих способностей студентов на семинарах рекомендуется использовать активные методы обучения с обсуждением творческих работ студентов по курсу «Социология». В ходе самостоятельной работы студенты повторяют и закрепляют пройденный материал, знакомятся с лучшими достижениями отечественной и зарубежной мысли по данной дисциплине, приобретают навыки и умения отбора знаний, учатся вести самостоятельные научные исследования при подготовке докладов и рефератов.

Контроль успеваемости и качества подготовки студентов по дисциплине подразделяется на текущий и итоговый. Текущий контроль осуществляется устным опросом и письменным тестированием в ходе семинарских занятий. Итоговый контроль проводится в виде экзамена.

Список использованной литературы

Библиографический список

1.Зборовский Г. Е., Орлов Г. П. Социология: Учебник для студентов гуманитарных вузов. М., 1995.

2.Волков Ю. Г., Мостовая И.В. Социология: Учебник для вузов / Под ред. В. И. Добренькова, М., 1998.

3.Комаров М. С. Введение в социологию: Учебник для студентов гуманитарных вузов. М., 1994.

4.Кравченко А. И. Социология: Учебное пособие для студентов вузов. Екатеринбург, 1998.

5.Кравченко С. А., Мнацакян М. О., Покровский Н. Е. Социология: парадигмы и темы: Учебник для вузов. 2-е изд., доп. и перер. М., 1998.

6.Основы прикладной социологии: Учебник для вузов: В 2 т./ Под ред. Ф. Э. Шереги, М. К. Горшкова. М., 1995.

7.Томпсон Д. Л., Пристли Д. Социология. Вводный курс/ Пер. с англ. М., 1998.

8.Радугин А. А., Радугин К. А. Социология: Курс лекций. Воронеж, 1994.

9.Российская социологическая энциклопедия / Под общей ред. Г.В. Осипова. М., 1998.

10.Руденко Р. И. Практикум по социологии: Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений. М., 1999.

11.Социология: Курс лекций /Под. ред. А. В. Миронова, В.В. Панферовой, В.М. Утенкова. М., 1996.

12.Социология современности: Курс лекций по социологии для высших ученых заведений РФ / Под ред. К. О. Магомедова. М., 1996.

13.Социология: Учебник для вузов / Под. ред. Г. В. Осипова и др. М., 1995.

14.Социология: Учебник / Под ред. В.Н. Лавриненко. М., 1998.

15.Тощенко Ж. Т. Социология. Общий курс: Учеб. пособие. М, 1994.

16.Фролов С.С. Социология: Учебник для высших учеб, заведений. М., 1994

17.Ядов В. А. Настоящее и будущее теоретической социологии в России // СоцИС. 1995. №11

Основная литература

18.Российская социологическая энциклопедия / Под общей ред. Г.В. Осипова. М., 1998.

19.Руденко Р. И. Практикум по социологии: Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений. М., 1999.

Дополнительная литература

20.Социология современности: Курс лекций по социологии для высших ученых заведений РФ / Под ред. К. О. Магомедова. М., 1996.

21.Социология: Учебник для вузов / Под. ред. Г. В. Осипова и др. М., 1995.

22.Социология: Учебник / Под ред. В.Н. Лавриненко. М., 1998.

23.Тощенко Ж. Т. Социология. Общий курс: Учеб. пособие. М, 1994.

24.Фролов С.С. Социология: Учебник для высших учеб, заведений. М., 1994 Ядов В. А. Настоящее и будущее теоретической социологии в России // СоцИС. 1995. №11

Похожие записи