Учебник по предмету: Социология (Пример)
Содержание
Предисловие.
Введение
Методические указания
РАЗДЕЛ I. ИСТОРИЯ И ТЕОРИЯ СОЦИОЛОГИИ
Тема
1. Социология как самостоятельная наука и учебная дисциплина.
Тема
2. Классические социологические теории.
Тема
3. Западноевропейская социологическая мысль и современные социологические теории.
Тема
4. Русская социологическая мысль.
РАЗДЕЛ II. ОБЩЕСТВО КАК СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ СИСТЕМА
Тема
5. Общество: понятие, типология и современные концепции.
Тема
6. Социальные взаимодействия и социальные отношения
Тема
7. Социальные группы и общности. Виды общностей.
Тема
8. Социальная структура общества и социальная стратификация.
Тема
9. Социальные институты. Культура и общество.
Тема
10. Личность как объект и субъект общественных отношений.
РАЗДЕЛ III. СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ И ИЗМЕНЕНИЯ В ОБЩЕСТВЕННЫХ СИСТЕМАХ
Тема
11. Социальные процессы и изменения.
Тема
12. Социальные конфликты: пути и способы их разрешения.
Тема
13. Мировая сообщество. Место России в мировом сообществе.
Тема 14.Глобальные проблемы современности
Тема
15. Концепция социального прогресса.
РАЗДЕЛ IV. МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
Тема
16. Методика и техника социологического исследования.
Тема
17. Методы сбора и анализа результатов.
Литература
Глоссарий
Схемы
Тесты
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Место дисциплины в учебном процессе.
Дисциплина «Социология» читается в цикле «Общих гуманитарных и социально-экономических» дисциплин и непосредственно взаимосвязана с такими учебными курсами как «История», «Философия», « Социология и психология», «Культурология» и другими.
1.1.Электронный курс социологии ставит своей целью:
oдать студентам глубокие знания теоретических основ и закономерностей функционирования социологической науки, выделяя ее специфику, раскрывая принципы соотношения методологии и методов социологического познания;
oпомочь овладеть этими знаниями во всем многообразии научных социологических направлений, школ и концепций, в том числе и русской социологической школы;
oспособствовать подготовке широко образованных, творческих и критически мыслящих специалистов, способных к анализу и прогнозированию сложных социальных проблем и овладению методикой проведения социологических исследований.
Задачи курса предполагают изучение:
основных этапов развития социологической мысли и современных направлений социологической теории;
определения общества как социальной реальности и целостной саморегулирующейся системы;
социальных институтов, обеспечивающих воспроизводство общественных отношений;
основных этапов культурно-исторического развития обществ, механизмов и форм социальных изменений;
социологического понимания личности, понятия социализации и социального контроля; личности как субъекта социального действия и социальных взаимодействий;
межличностных отношений в группах; особенностей формальных и неформальных отношений; природы лидерства и функциональной ответственности;
механизма возникновения и разрешения социальных конфликтов;
культурно-исторических типов социального неравенства и стратификации; представления о горизонтальной и вертикальной социальной мобильности;
основных проблем стратификации российского общества, возникновения классов, причины бедности и неравенства, взаимоотношений социальных групп, общностей, этносов;
представлений о процессе и методах социологического исследования.
Для достижения указанной цели и решения поставленных задач студент должен:
Иметь представление:
- о структуре социологического знания, теоретических концепциях отраслевых направлений, о социальных ценностях, нормах, образцах поведения, о социальных взаимосвязях на разных уровнях, включая роль социокультурных механизмов и ситуационных факторов;
- об основных этапах социализации с точки зрения различных теорий; понимать сущность ролевого конфликта и способы стабилизации социальной напряженности, природу социальных отклонений, «аномий»; смысл интегрирующего и дезинтегрирующего влияния конфликта на социальную структуру;
- о тенденциях изменения российского общества, основных факторах, влияющих на образование новых стран; понимать механизм горизонтальной и вертикальной мобильности и его влияние на изменение социальной структуры общества;
- иметь фундаментальную профессиональную подготовку по различным разделам социологического знания;
- об основных тенденциях социального, экономического, политического и культурного развития общества, уметь на основании полученных знаний делать прогнозы и принимать решения;
знать:
- историю и этапы развития социологии основные функции социологии и сферы применения социологического знания; уметь отличать предмет социологии от предмета смежных дисциплин;
- основные составляющего структуры личности, понятия социального статуса и социальной роли, социальной организации и социального института;
- основные теории социального действия, специфику социальных действий, социального контроля, а также его основные функции и способы деятельности различных социальных институтов;
- основные виды социальных общностей, основы их формирования и характер функционирования;
- о природе возникновения социальных общностей и социальных групп, видах и исходах социальных процессов;
- особенности групповых взаимодействий, способы изучения групповой динамики;
- специфику изучения организации, типы и структуры социальных организаций;
- основные характеристики структуры управления, сущность управленческого контроля, его виды, методы, пределы;
- основные типы социальных процессов: кооперации, приспособления, соперничества, ассимиляции, конфликтов, мобильности, стратификации, а также специфические групповые процессы установления социальных связей и поддержания границ группы;
- социологический подход к личности, факторах ее формирования в процессе социализации;
- основные закономерности и формы регуляции социального поведения;
- типологию, основные источники возникновения и развития массовых социальных движений, формы социальных взаимодействий, факторы социального развития,
владеть:
- ситуационным, структурно-функциональным и факторным анализом;
- методологией, техникой и методикой проведения социологического исследования;
- процедурой организации социологического исследования, знать основные его этапы;
- основными методами измерения социологической информации, признаков, характеризующих объект исследования, используя шкалы;
- основными методами социологических исследований (анкетированием, интервью, наблюдением, социометрическим методом, текстовой методикой, приемами контент-анализа); уметь разрабатывать необходимый для этого инструментарий и осуществлять контроль факторов в социальном эксперименте;
- навыками формирования выборочной совокупности, ее оценки и видов, уметь рассчитать ошибку выбора, степень достоверности;
- культурой научного мышления, базирующейся на глубоком знании социологической мысли, истории и теории мировой и отечественной культуры, достижений науки и техники;
Иметь опыт (навык)
1.2. Организационно-методические указания.
Изучение дисциплины «Социология» предполагает тесное взаимодействие следующих форм обучения: лекций, семинарских занятий, самостоятельной работы.
Из общего бюджета времени на лекции приходится более 30% учебного времени. Лекции носят проблемный характер и раскрывают актуальные проблемы социологического знания.
На семинарах, которые проводятся по основным и наиболее сложным проблемам, закрепляются указания, полученные на лекциях и во время самостоятельной подготовки. Особое внимание при этом уделяется развитию у студентов умений и навыков, необходимых для постоянной практической деятельности в социально-экономической сфере, потребности творчески применить полученные знания в управленческой деятельности. На занятиях проводится опрос, по итогам которого выставляют оценки, что помогает контролировать качество знаний.
Для развития творческих способностей студентов на семинарах рекомендуется использовать активные методы обучения с обсуждением творческих работ студентов по курсу «Социология». В ходе самостоятельной работы студенты повторяют и закрепляют пройденный материал, знакомятся с лучшими достижениями отечественной и зарубежной мысли по данной дисциплине, приобретают навыки и умения отбора знаний, учатся вести самостоятельные научные исследования при подготовке докладов и рефератов.
Контроль успеваемости и качества подготовки студентов по дисциплине подразделяется на текущий и итоговый. Текущий контроль осуществляется устным опросом и письменным тестированием в ходе семинарских занятий. Итоговый контроль проводится в виде экзамена.
Список использованной литературы
Библиографический список
1.Зборовский Г. Е., Орлов Г. П. Социология: Учебник для студентов гуманитарных вузов. М., 1995.
2.Волков Ю. Г., Мостовая И.В. Социология: Учебник для вузов / Под ред. В. И. Добренькова, М., 1998.
3.Комаров М. С. Введение в социологию: Учебник для студентов гуманитарных вузов. М., 1994.
4.Кравченко А. И. Социология: Учебное пособие для студентов вузов. Екатеринбург, 1998.
5.Кравченко С. А., Мнацакян М. О., Покровский Н. Е. Социология: парадигмы и темы: Учебник для вузов. 2-е изд., доп. и перер. М., 1998.
6.Основы прикладной социологии: Учебник для вузов: В 2 т./ Под ред. Ф. Э. Шереги, М. К. Горшкова. М., 1995.
7.Томпсон Д. Л., Пристли Д. Социология. Вводный курс/ Пер. с англ. М., 1998.
8.Радугин А. А., Радугин К. А. Социология: Курс лекций. Воронеж, 1994.
9.Российская социологическая энциклопедия / Под общей ред. Г.В. Осипова. М., 1998.
10.Руденко Р. И. Практикум по социологии: Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений. М., 1999.
11.Социология: Курс лекций /Под. ред. А. В. Миронова, В.В. Панферовой, В.М. Утенкова. М., 1996.
12.Социология современности: Курс лекций по социологии для высших ученых заведений РФ / Под ред. К. О. Магомедова. М., 1996.
13.Социология: Учебник для вузов / Под. ред. Г. В. Осипова и др. М., 1995.
14.Социология: Учебник / Под ред. В.Н. Лавриненко. М., 1998.
15.Тощенко Ж. Т. Социология. Общий курс: Учеб. пособие. М, 1994.
16.Фролов С.С. Социология: Учебник для высших учеб, заведений. М., 1994
17.Ядов В. А. Настоящее и будущее теоретической социологии в России // СоцИС. 1995. № 11
Основная литература
18.Российская социологическая энциклопедия / Под общей ред. Г.В. Осипова. М., 1998.
19.Руденко Р. И. Практикум по социологии: Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений. М., 1999.
Дополнительная литература
20.Социология современности: Курс лекций по социологии для высших ученых заведений РФ / Под ред. К. О. Магомедова. М., 1996.
21.Социология: Учебник для вузов / Под. ред. Г. В. Осипова и др. М., 1995.
22.Социология: Учебник / Под ред. В.Н. Лавриненко. М., 1998.
23.Тощенко Ж. Т. Социология. Общий курс: Учеб. пособие. М, 1994.
24.Фролов С.С. Социология: Учебник для высших учеб, заведений. М., 1994 Ядов В. А. Настоящее и будущее теоретической социологии в России // СоцИС. 1995. № 11
