Учебник по предмету: Педагогика (Пример)
Содержание
Тема урока; цель, задачи; планируемые результаты урока; межпредметные связи; ресурсы, оборудование и материалы; список учебной и дополнительной литературы; дидактическое обеспечение урока; используемые педагогические технологии, методы и приемы; ход урока; самоанализ урока.
Выдержка из текста
Цель урока: Создать дидактические условия для обобщения и систематизации у школьников знаний о природных зонах России
Задачи урока:
1. Образовательные:
обобщить и углубить знания учащихся о разнообразии природы нашей Родины;
научиться характеризовать природные зоны России, выделяя существенные признаки (климат, освещенность, особенности флоры и фауны, специфику занятий населения, экологическую обстановку);
выявлять сходство и различие основных природных зон.
2. Развивающие:
развивать у школьников умение выделять главное в познавательном объекте;
содействовать развитию пространственного воображения учащихся;
развивать самостоятельность учащихся (построение новой проблемы и ситуации, использование методов и приемов для нахождения результатов).
3.Воспитательные
и т.д.
Список использованной литературы
Окружающий мир, 4 класс, О.Т. Поглазова. — М.: Издательство «Ассоциация XXI век»
Пособие для учителей «Методические рекомендации» О.Т. Поглазова — Смоленск: Ассоциация XXI век, 2014.
Ожигов С.И. Толковый словарь русского языка. – М.: Академия, 2014.
