Содержание

Тема урока; цель, задачи; планируемые результаты урока; межпредметные связи; ресурсы, оборудование и материалы; список учебной и дополнительной литературы; дидактическое обеспечение урока; используемые педагогические технологии, методы и приемы; ход урока; самоанализ урока.

Выдержка из текста

Цель урока: Создать дидактические условия для обобщения и систематизации у школьников знаний о природных зонах России

Задачи урока:

1. Образовательные:

 обобщить и углубить знания учащихся о разнообразии природы нашей Родины;

 научиться характеризовать природные зоны России, выделяя существенные признаки (климат, освещенность, особенности флоры и фауны, специфику занятий населения, экологическую обстановку);

 выявлять сходство и различие основных природных зон.

2. Развивающие:

 развивать у школьников умение выделять главное в познавательном объекте;

 содействовать развитию пространственного воображения учащихся;

 развивать самостоятельность учащихся (построение новой проблемы и ситуации, использование методов и приемов для нахождения результатов).

3.Воспитательные

и т.д.

Список использованной литературы

Окружающий мир, 4 класс, О.Т. Поглазова. — М.: Издательство «Ассоциация XXI век»

Пособие для учителей «Методические рекомендации» О.Т. Поглазова — Смоленск: Ассоциация XXI век, 2014.

Ожигов С.И. Толковый словарь русского языка. – М.: Академия, 2014.

Похожие записи