Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. Основные теоретические подходы к пониманию потребностей человека 6
1.1. Понятие потребности в зарубежной и отечественной психологии 6
1.2. Анализ классификаций потребностей в современной психологии 14
1.3. Характеристика и особенности базовых потребностей человека 25
ГЛАВА 2. Эмпирическое исследование базовых потребностей человека 31
2.1. Обоснование методов, методик и выборки исследования 31
2.2. Результаты эмпирического исследования и их анализ 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 50
ПРИЛОЖЕНИЯ 52
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы. Жизнь индивида связана с постоянным движением во времени и пространстве, которое определяется не только обстоятельствами внешней среды, но и внутренними посылами, мотивами и стимулами. Мотивы зарождаются как объективное последствие сформировавшихся (сформулированных) нужд человека, то есть потребностей.
Современная наука о человеке и обществе, выявляя движущие механизмы социальной деятельности, опирается на идею о первенстве потребностей среди всех побуждений людей к действию.
Итак, потребности – это динамично-активные состояния личности, которые выражают его зависимость от конкретных условий существования и порождают деятельность, направленную на снятие этой зависимости. В процессе деятельности происходит как развитие личности, так и преобразование среды, в которой живет человек.
Потребности, присущие человеку, можно поделить на базовые, производные и высшие.
Сложность и многоаспектность проблемы потребности обусловливает множественность подходов к пониманию ее сущности, природы, структуры, а также к методам изучения.
Изучение потребностей человека связано с важными проблемами современного общества. Система социальных потребностей мобильно влияет на поведение разных социальных групп, усиливая или ослабляя их активность, направляя социальные потребности то в одно русло, то в другое. Изменения в сфере потребностей стали действенным фактором перемен в разных областях:экономике, политике, идеологии. Эти обстоятельства требуют внимательного изучения динамики потребностей.
Формирование и развитие высших человеческих потребностей — главная задача общественных институтов и общества в целом.
Во всех отношениях практически важные проблемы человека и его потребностей требуют глубокого теоретического исследования.
Цель исследования – исследовать особенности базовых потребностей человека у студентов II курса.
Для достижения поставленной цели были поставлены следующие задачи:
1. Проанализировать теоретические подходы к рассмотрению понятия «потребности».
2. Исследовать аспекты понятия «потребности» в зарубежной и отечественной психологии.
3. Проанализировать классификации потребностей в современной психологии.
4. Рассмотреть особенности базовых потребностей человека.
5. Исследовать базовые потребности человека.
Предметом исследования выступают потребности человека.
Объектом исследования являются особенности потребностей студентов.
Гипотеза исследования: базовые потребности имеют гендерные особенности, так у женщин особо развита потребность в одобрении со стороны, счастливой семейной жизни и безопасности. Мужчин отличает стремление к познанию, потребность иметь хороших друзей и иметь свободу действий. При этом как для мужчин, так и для женщин, важны потребность в здоровье, и материальной обеспеченности.
В работе использованы следующие методы и методики:
1) метод анализа научно-психологической литературы по теме исследования;
2) психодиагностические методы и методики:
— методика «Уровень соотношения «ценности и доступности» в различных жизненных сферах» Е.Б. Фанталовой;
— методика «Оценка потребности в одобрении» Д. Крауна и Д. Марлоу в модификации Ю.Л. Ханина;
— метод цветовых метафор (МЦМ) И.Л. Соломина.
3) методы математической статистики: — критерий Фишера, — критерий Пирсона.
Методологическую основу исследования составили общенаучные и частнонаучные методы: системного анализа, восхождения от абстрактного к конкретному, структурно-функциональный, формально-логический, статистический; системный, инструментальный подходы.
На современном этапе проблемам изучения специфики потребностей личности, в частности, посвящены работы отечественных исследователей: В. Г. Афанасьева, А. Г. Здравомыслова, Л. Н. Когана, А. Н. Леонтьева, М.С. Кветного, В.Г. Черникова, М.В. Удальцовой, А.И Самсина, К.Х. Момджяна и др.
Проблемы социальной обусловленности потребностей человека, взаимосвязь потребностей и социальной необходимости, потребностей, интересов и средств их удовлетворения рассматриваются в трудах С.В. Орлова, Л.К. Аверченко, Д. А. Кикнадзе, Н. Н. Михайлова, Т.А. Марченко и др.
Классификация потребностей содержится в трудах Н.М. Бережного, К.Обуховского, С.С. Корнеенкова, П.М. Ершова, Ф.М. Достоевского,Л. Эббота, С.Б. Каверина, П.В. Симонова, А.Аверина, М.С. Кагана, К. Обуховского , И.В. Бестужева-Лада и др.
Изучением духовных потребностей занимались Д. А. Кикнадзе, Н. Н. Михайлова, В. И. Толстых, Шаров и др
Список использованной литературы
……
1. Человек и его потребности. Методические указания к выполнению самостоятельной работы / Сост. Орлов С.В. . — СПб, 2006. – 15
2. Черников В.Г. Человек и его потребности. Курс лекций. – Рыбинск: РГАТА, 2003. — 164 с./
3. Шамионов Р.М. Психология социального поведения личности:Учеб. пособие. – Саратов: Изд. центр «Наука», 2009.– 186 с
4. Шиповская Л. П. Человек и его потребности. Учебное пособие. М:
Альфа-М; Инфра-М. 2009 – 432 с.
……..