Содержание

Введение…………………………………………………………………………….3

Глава 1. Теоретические основы изучения концептуальных подходов

к воспитанию и образованию дошкольников……………………………………6

1.1. История формирования теории содержания дошкольного воспитания

и образования……………………………………………………………………….6

1.2. Характеристика основных концепций воспитания и образования………..10

1.3. Развитее педагогических концепций в программах для дошкольных

образовательных учреждений…………………………………………………….20

Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по изучению реализации

концепций обучения и воспитания детей дошкольного возраста и пути

их реализации в ДОУ № 5…………………………………………………………31

2.1 Общая характеристика ДОУ № 5……………………………………………..31

2.2. Анализ реализации концепций обучения и воспитания детей

дошкольного возраста в ДОУ № 5………………………………………………37

2.3. Пути реализации концепций обучения и воспитания детей

дошкольного возраста в ДОУ № 5……………………………………………….44

Заключение…………………………………………………………………………66

Список использованной литературы…………………………………………….68

Выдержка из текста

………..

Целью работы является анализ процессов развития ребенка.

Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач:

1. Охарактеризовать историю формирования теории содержания дошко-льного воспитания и образования.

2. Привести основных концепций воспитания и образования

3. Показать развитее педагогических концепций в программах для до-школьных образовательных учреждений

4. Провести анализ реализации концепций обучения и воспитания детей

в дошкольном образовательном учреждении.

5. Определить пути реализации концепций обучения и воспитания детей

дошкольного возраста.

Объектом исследования является дошкольное образовательное учреж-дение Центр развития ребенка — детский сад № 5 города Можайска.

Предмет исследования – процессы дошкольного воспитания и образова-ния.

Теоретической и методологической основами явились труды ведущих отечественных, а также некоторых зарубежных ученых в области педагогики и психологии, концептуального развития педагогических и дидактических про-цессов, а также разработки в области их применения в дошкольном воспитании.

Список использованной литературы

38 источников

Похожие записи