Содержание
Введение………………………………………………………………………3
Глава 1. Теоретический анализ психологических особенностей профессионально важных качеств инструкторов по дайвингу……….8
1.1. Основные подходы к исследованию профессиональной деятельности ………………………………………………….………………8
1.2. Основные подходы к исследованию профессионально важных качеств инструкторов по дайвингу.12
1.3. Специфика профессиональной деятельности инструктора по дайвингу……………………………………………………….………………16
1.4. Профессионально важные качества инструктора по дайвингу………26
Глава 2. Эмпирическое исследование психологических особенностей профессионально важных качеств инструкторов по дайвингу……………………………………………………………………..32
2.1. Объем и методы исследования…………………………………………32
2.2. Исследование коммуникативных и организационных способностей инструкторов по дайвингу…………………………………………………..37
2.3. Исследование локуса контроля инструкторов по дайвингу……….43
2.4. Исследование потребности в достижении инструкторов по дайвингу…………44
2.5. Исследование готовности к риску инструкторов по дайвингу……45
2.6. Обсуждение результатов………………………………………………47
Заключение…………………………………………………………………53
Список используемой литературы……………………………………..56
Приложения………………………………………………………………..60
Выдержка из текста
Введение 4,5 страницы
Методики исследования:
1. Тест-опросник «Коммуникативные и организаторские склонности» В. В. Синявского, Б. А. Федоришина.
2. Методика «Локус контроля» Д.Б. Роттера.
3. Методика «Потребность в достижении».
4. Готовность к риску Шуберта (PSK).
Экспериментальная база исследования: исследование было проведено на двух группах испытуемых: контрольная (свободная выборка людей в возрасте 23 – 45 лет в количестве 30 человек различных профессий) и экспериментальная (30 сотрудников компании «Натали Турс» — сертифицированных инструкторов по дайвингу в возрасте 23 – 45 лет). Общий объем выборки составляет 60 человек.
Список использованной литературы
41 источник