Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Актуальность данного исследования обусловлена тем, что не только напряженная, неустойчивая социальная, экономическая, экологическая обстановка, сложившаяся в настоящее время в нашем обществе, но и профессиональная деятельность обуславливает рост различных отклонений в личностном развитии.
Каждая профессия может способствовать развитию человека и совершенствовать его личные качества на пользу общества, но может также вызывать и негативные изменения характера. Работа с больными как вариант коммуникативной деятельности связана с опасностью профессиональной психологической деформации, которая у медицинского персонала определяется наличием стрессовой ситуации, связанной с реальной угрозой жизни человека, вызванной болезнью; большой эмоциональной нагрузкой, которой сопровождается работа в медицинском учреждении.
Современное развитие здравоохранения предъявляет к медицинскому работнику высокие требования, особенно касающиеся его психологических качеств. Поэтому врачи, медицинские сестры, занимаясь самовоспитанием, должны ориентироваться на модель личности современного специалиста-медика (так называемую профессиограмму), в которой обобщены не только необходимые знания, умения и навыки, но и профессионально важные личностные свойства.
В психологической литературе существуют многочисленные исследования профессиональных и личностных качеств медицинских работников. Требования к эталону личности вполне реальны и применимы на практике, при условии, что личность мотивирована на оказание медицинской помощи людям, постоянно развивается, стремясь к самоактуализации.
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Актуальность данного исследования обусловлена тем, что не только напряженная, неустойчивая социальная, экономическая, экологическая обстановка, сложившаяся в настоящее время в нашем обществе, но и профессиональная деятельность обуславливает рост различных отклонений в личностном развитии.
Каждая профессия может способствовать развитию человека и совершенствовать его личные качества на пользу общества, но может также вызывать и негативные изменения характера. Работа с больными как вариант коммуникативной деятельности связана с опасностью профессиональной психологической деформации, которая у медицинского персонала определяется наличием стрессовой ситуации, связанной с реальной угрозой жизни человека, вызванной болезнью; большой эмоциональной нагрузкой, которой сопровождается работа в медицинском учреждении.
Современное развитие здравоохранения предъявляет к медицинскому работнику высокие требования, особенно касающиеся его психологических качеств. Поэтому врачи, медицинские сестры, занимаясь самовоспитанием, должны ориентироваться на модель личности современного специалиста-медика (так называемую профессиограмму), в которой обобщены не только необходимые знания, умения и навыки, но и профессионально важные личностные свойства.
В психологической литературе существуют многочисленные исследования профессиональных и личностных качеств медицинских работников. Требования к эталону личности вполне реальны и применимы на практике, при условии, что личность мотивирована на оказание медицинской помощи людям, постоянно развивается, стремясь к самоактуализации.
Список использованной литературы
1 Кеттел Р. Практикум по психодиагностике. Личностный тест Психодиагностические материалы. М.: Изд-во Владос,1988.687с.
2Фрейд 3.О психоанализе. Методика и техника психоанализа. С-П.: Изд-во Феникс,1999.223 с.
3Скиннер Р. Жизнь и как в ней выжить. М.: Изд-во Наука,2001.353с.
4Роджерс К. Эмпатия: Пер. с англ., // Психология эмоций: Тексты. М,1984.278с.
5Маслоу А. Самоактуализация: Пер.сангл. // Психология личности: Тексты. М.: Изд-во Восток, 1982.с.221.
6Выготский Л.С. Собр.соч.:В 6т.-т.2. – М., 1982 (Исторический смысл психологического кризиса: 291 – 436.)
7Божович Л. И. Избранные психологические труды. М.: Изд-во МГУ, 1995.218с.
8Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М.: Изд-во МГУ,1981.329с.
9Климов Е.А. Психология труда как область знания, отрасль науки, учебная дисциплина и профессия // Вопросы психологии. 1983 № 1,№ 3 – С. 102-108.
10Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания.Избранные психологические труды: 2т.М.: Изд-во МГУ, 1980.540 с.
11Обозов Н.Н. Психология межличностных отношений. Киев, 1990.357с.
12Елизаров А.Н. Психология. М.: Изд-во Феникс,2001. 325 с.
13Кочюнас Р. Основы психологического консультирования//пер. с лит. М.: Академический Проект, 2000.240 с.
14Лешукова Е.Г. Синдром сгорания. Защитные механизмы. Меры профилактики // Вестник РАТЭПП. № 1.1995. С.36-47
15Л.Попова Л.В., В. М.Соколов В.М. Стресс жизни. М.: Городец,1996.193с.
16Юдина Е.В. Соотношение личностных качеств практического психолога и эффективности диагностической деятельности: Дис.к.п.н. М., 2001.138с
17Юнг К. Психологические типы. М.: Изд-во Вестник, 1996. 716 с.
18Кочюнас Р. Психологическое консультирование. М.:Изд-во Феникс, 2000.357с.
19Гриндер, Бендлер. Избранные сочинения. М.: Изд-во Восток, 1999.273с.
20Судаков К. Системные механизмы эмоционального стресса. М.: Городец,1999.211с.
21Леонгард К. Акцентуированные личности. Пер. с нем. Ростов-на-Д.: изд-во «Феникс», 2000.323с.
22Грановская Р. Элементы практической психологии. С-П.: Изд-во Наука,1997.268с.
23Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. М.: Изд-во Просвещение,1982.311с.
24Небылицын В.Д.Основные свойства нервной системы человека. М., Проев. 1985.412 с.
25Курс практической психологии или как научиться работать и добиваться успеха. Ижевск. 1996.457с.
26Практическая психодиагностика. Методики и тесты // Ред-сост. Д.Я.Райгородский. Самара.: «Бахрах», 1998. 672 с.
27Рабочая книга практического психолога: Пособие для специалистов, работающих с персоналом // Под ред. А. А. Бодалева, А. А. Деркача, Л. Г.
28Наследов А.Д. Методы математической статистики. М.: Изд-во Авангард, 2007.612с.
29Краткий психологический словарь. Р-н-Д., 1998.648с.
30Петрова Н.Н. Психология для медицинских специальностей. М.: Изд-во Люкс ,2006.с.412с..
31Тунгушпаева Р. Профессиональное выгорание . Астана, 2001.256с.
32Абрамова Г.С, Юдчиц Ю.А. Психология в медицине. М.,1998.345с.
33Вахнянская И. Теории личности и личностного роста в современной психологии. Ижевск, 1998.320 с.
34Донентаев С.Психологические публикации в казахстанской периодике. А-А.,1968. С.100-103
35Ким А.И. Системно-структурный анализ синдрома профессионального выгорания как объекта понимания. Вестник КазНУ-2006-№ 1(16)
36Зимбардо Ф. «Застенчивость» М.,1997.415с.
37Александровский Ю. Состояние психической дезадаптации и их компенсация. М.,1976.367с.
38 Елисеев О.П. Практикум по психологии личности. С-П.: Питер, 2000. 560 с.
39Айзенк Г. Проверь свои способности. М., 1972.296с.
40Альжанов Ш. Психологические публикации в казахстанской периодике. А-А 1968.С.110-111.
41Жантикеев С.К. “Психология: учебное пособие”. Астана: Елорда, 2005.356с.
42Березин Ф. Психологическая и психофизическая адаптация человека. Л.1988.289 с.
43Крон Т. Помощь находящемуся в кризисном состоянии// Вестник РАТЭПП.-№ 1.1995.С 21-29
44Брей Р. Как жить с собой и миром. М.,1992.510 с.
45Лазурский А. Ф. Вопросы психологии. № 3. 1995.С.38-45
46Бубнова С.С. Система профессионально важных качеств и индивидуальные способы деятельности. Психологическая наука и общественная практика.4.1. М.: Наука, 1983.250 с.
47Жарикбаев К. Развитие психологической мысли в Казахстане А-А. 1968.С. 133-140
48Кон И. Социология личности. М.,1967.453 с.
49Бодалев. А.А., Каштанова Т.В. Личность и общение. М., 1983.348 с.
50Хьелл Л., Зинглер Теории личности. С-П.: Питер Пресс, 1997.608 с.
51Карпенко Л.А. Психология. Словарь // Под общ.ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского.2-е изд., испр. и доп. М.: Политиздат, 1990.494 с.
52Климов Е.А. Введение в психологию труда. М., Изд-во МГУ, 1988.199с.
53 Кондратенко В. Донской Д. Общая психотерапия. М.,1997.256с.
54Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера. М., 1983.,456 с.
55Майср Д. Социальная психология. С-П. 1999.319 с.
56Мамыкова Р. Мотивация как ведущий фактор регуляции активности личности. Серия гуманитарных наук.2000-№ 4//5 С. 216-218
57Мейли Р. Структура личности. В О. Экспериментальная психология. П.Фресс, Ж.Пиаже. Прогресс, 1975.С.196-279
58Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности. М.:, Просвещение 1985.512с.
59Мерлин B.C. Структура личности: характер, способности, самосознание. Учебное пособие к спецкурсу.1992.365 с.
60Оллпорт Г.Теория черт. Пер. с англ.// Психология личности:Тексты. М.: Изд-во Наука,1982.246с.
61Пиаже Жан. Избранные психологические труды: Пер. с франц.М.,1969.
62Популярная медицинская энциклопедия. М.,1979.653 с.
63Психологический словарь. М. 1998.,567 с.
64Психотерапевтическая энциклопедия // под ред. Б.Д.Карвасарского С-П.: Питер Ком, 1999.752 с.
65Рогов Е. Настольная книга практического психолога. М.,1998.
66Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии:В 2т.-Т.1.М., 1989.(История психологии:62-104)
67Селье Г. Стресс без дистресса. М.,1982.
68 Столяренко Л. Основы психологии. Р-н-Д.,1997.
69Теппервайн К. Как противостоять превратностям судьбы. С-П.1996.503с.
70Турачев Ю., Иовлев Б. и др. Эмоциональный стресс в условиях нормы и патологии человека. М., 1976.358с.
71Харди И. Врач, сестра, больной. Будапешт,1988.С..313-320
72Колодзин Б. Как жить после психологической травмы. М.:Изд-во Владос,1993.357с.
