Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
Введение 3
Глава
1. Специфика и социально-психологические факторы суицидальных наклонностей подростков 6
1.1.Особенности социального поведения подростков 6
1.2. Определение, формы и факторы суицидального поведения подростков 23
1.3. Суицидальные мотивы в подростковом возрасте 36
Глава
2. Эмпирическое исследование мотивации социального поведения подростков с суицидальными наклонностями 45
2.1. Организация и методы эмпирического исследования 45
2.2 Диагностика и анализ мотивов социального поведения подростков с суицидальными наклонностями 49
2.3 Рекомендации по профилактике суицидальных наклонностей в подростковом возрасте 54
Заключение 65
Список использованной литературы 68
Приложения 73
Выдержка из текста
Современные общества – это весьма динамично развивающиеся гибкая и сложная системы. При этом происходящие в них изменения ориентированы в первую очередь в сторону усложнения как внутренних, так и внешних взаимосвязей и как логический результат этого, является возникновения неоднозначности ряда явлений и процессов. Особенно ярко это проявляется в подростковой среде.
На настоящем этапе социальная жизнь к психике подростка предъявляет несколько иные, более высокие требования. А в случае, если еще и имеет место крушение идеалов, происходит распад подростковых коллективов, то девиантное поведение подростков становится практически закономерным явлением и весьма актуальной проблемой нашего общества в целом.
Девиантное поведение характеризуется достаточно сложной природой, обусловленной различными взаимодействующими факторами, а именно: психологическими, биологическими, а также социально-психологическими. В результате осуществления неэффективных либо несвоевременных профилактических действий или их отсутствия дезадаптивное поведение постепенно закрепляется в различных социальных отклонениях – девиациях. Весьма трагическими проявлениями девиации являются суициды. Самоубийство – это практически третья ведущая причина подростковой смертности, стоящая после всевозможных несчастных случаев и убийств.
По имеющимся данным государственной статистики число и подростков, которые покончили с собой, составляет около 12,7% от общего числа подростков умерших от неестественных причин. При этом, как показывают исследователи, около
62. всех совершенных самоубийств несовершеннолетних имеют непосредственную связь с семейными конфликтами и имеющимся семейным неблагополучием, а также боязнью насилия в отношении себя со стороны взрослых, вызваны бестактным поведением некоторых педагогов, наличие конфликтов с отдельными учителями, своими друзьями, одноклассниками, черствостью и наличие безразличия со стороны окружающих .
Распространенность суицидного поведения в подростковом возрасте, а также специфика мотивации социального поведения подростков делает рассмотрение темы «Особенности мотивации социального поведения подростков с суицидальными наклонностями» актуальным.
Проблема исследования заключается в разрешении противоречия, связанного с наличием особенностей мотивации социального поведения подростков с суицидальными наклонностями и недостаточностью профилактических мер по его коррекции.
Целью данной работы выступает изучение теоретических основ и выявление практических данных по специфике мотивации социального поведения подростков с суицидальными наклонностями. Названная цель реализуется путем постановки и осуществления следующих задач:
- выявить особенности социального поведения подростков;
- проанализировать определение, формы и факторы суицидального поведения в подростковом возрасте;
- определить суицидальные мотивы в подростковом возрасте;
- провести эмпирическое исследование мотивации социального поведения подростков с суицидальными наклонностями;
- выработать рекомендации по профилактике суицидальных наклонностей в подростковом возрасте.
Объект исследования – суицидное поведение подростков.
Предмет – факторы мотивации социального поведения подростков с суицидальными наклонностями.
Теоретическая значимость данного исследования заключается проведении целостного и комплексного исследования по данной теме, систематизации имеющихся разработок по данному вопросу.
Практическая значимость выражается в выработке рекомендаций по профилактике суицидальных наклонностей в подростковом возрасте.
Особый вклад в раскрытие данной темы внесли такие исследователи, как И.А. Алиев, А.Г. Амбрумова, Л.И. Вассерман, И.А. Горьковая, Е.Е. Ромицина, Л.С. Выготский, А.Р. Лурия, В.Ф. Войцех, Е.В. Вроно, В.А. Гурьева, И.В. Макаров, Э.Л. Дружинина, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн Т.П. Злова, В.В. Ахметова, И.В. Дубровина, Р.В. Овчарова, А.Н. Ишимбаева, Л.А. Ланцова, М.Ф. Шурупова, С.К. Рыженко и др.
Методы исследования: анализ документных источников, метод сравнения и сопоставления, тестирование по специально подобранным методикам, метод табличного предоставления данных, синтез полученной информации.
Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложения.
Список использованной литературы
1. Алиев, И.А. Актуальные проблемы суицидологи / И.А. Алиев. – Баку, 1997. – 289 c.
2. Амбрумова, А.Г.Анализ состояний психологического кризиса и их динамика / А.Г. Амбрумова //Психологический журнал.-1996. -Том 6.- № 6.- С.107-115.
3. Амбрумова, А.Г. Суицидальное поведение как объект комплексного изучения / А.Г. Амбрумова // Комплексные исследования в суицидологи: сб. науч. тр. – М.,1986. — С. 7-26.
4. Антонова, Е.В. Здоровье российских подростков 15-17 лет: состояние, тенденции и научное обоснование программы его сохранения и укрепления: автореф. дис. … д-ра мед. наук. М., 2011. С. 22.
5. Божович, Л.И. Проблемы формирования личности / Л.И. Божович под ред. Д. И. Фельдштейна; вступит. ст. Д. И. Фельдштейна. – 2-е изд. – М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997. – 352 с.
6. Вассерман, Л.И. Родители глазами подростка: психологическая диагностика в медико-педагогической практике: учеб. пособие / Л.И. Вассерман, И.А. Горьковая, Е.Е. Ромицина. – СПб., 2004. – 256 с.
7. Войцех, В.Ф. Клинико-психопатологическая характеристика пациентов с суицидальными намерениями / В.Ф. Войцех. – М., 2011. – 344 c.
8. Вроно, Е.В. Подростковая психиатрия / Е.В. Вроно. – М.: Медицина, 2007. – 318 c.
9. Вроно, Е. Предотвращение самоубийства. Руководство для подростков / Е. Вроно. – М.: Академ. Проспект 2007. – 286 c.
10. Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский; под ред. В.В. Давыдова. М., 2011. – 312 с.
11. Выготский, Л.С. Педология подростка: проблема возраста / Л.С. Выготский // Собрание сочинений. – М., 1984. – Т.4. – С. 121 – 143.
12. Гурьева, В.А. Подростковая психиатрия / В.А. Гурьева. – М., 2011.- С. 21-52.
13. Дружинина, Э.Л. Профилактика и коррекция суицидального поведения подростков / Э.Л. Дружинина // Теория и практика общественного развития. – 2013. — № 8. – С. 130 – 132.
14. Дубровина, И.В. Рабочая книга школьного психолога / И.В. Дубровина. – М., 2004. – 488 с.
15. Евсегнеев, P.A. Психиатрия / Р.А. Евсегнеев. – Минск: Беларусь, 2014.- 432 c.
16. Жигинас, Н.В. Теоретические и научно-практические подходы к решению проблем дезадаптации / Н.В. Жигинас // Вестн. Томского гос. пед. ун-та. – 2010. – Вып. 5. – С. 132-137.
17. Злова, Т.П. Социально-психологический портрет подростка-парасуицидента / Т.П. Злова, В.В. Ахметова, А.Н. Ишимбаева // Актуальные вопросы детской и подростковой психиатрии: сб. тез. докл. межрегионал. науч.-практ. конференции. – Барнаул : ГБОУ ВПО АГМУ, 2012. – С.28-31.
18. Игумнов, С.А. Основы психотерапии детей и подростков: справ. пособие / С.А. Игумнов; под ред. В.Т Кондрашенко. — М.: Изд-во Института Психотерапии 2012. – 378 c.
19. Инина-Понуровская, Е.Ю. Конфликтные отношения между родителями и детьми / Е.Ю. Инина-Понуровская // Актуальные вопросы современной психологии: материалы междунар. науч. конф. (г. Челябинск, март 2011 г.).
– Челябинск, 2011. – С. 31-34..
20. Казанская, В.Г. Подросток: социальная адаптация: Книга для психологов, педагогов и родителей / В.Г. Казанская. – СПб: Питер; 2011. – 263 с.
21. Карелин, А. Большая энциклопедия психологических тестов / А. Карелина. – М., 2007. – 411 с.
22. Кон, И.С. Психология ранней юности / И.С. Кон. – М.: Просвещеиие,1980. – 235 с.
23. Кулагина, И.Ю. Возрастная психология. Полный жизненный цикл развития человека / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. – М.: Сфера, 2015. – 459 с.
24. Ланцова, Л.А. Социологическая теория девиантного поведения / Л.А. Ланцова, М.Ф. Шурупова // Социально-политический журнал. – 1993.-№ 4. – С. 43 — 45.
25. Макаров, И.В. Деперсонализация / И.В. Макаров // Социальная и клиническая психиатрия. – 2014. – № 3. – С. 91-95.
26. Манелис, Н. Психологический климат в классе / Н. Манелис // Школьный психолог. – 2010. – № 10. – С. 12-13.
27. Мельников, А. Шаги в пустоту… Кто следующий в подростковом суициде в России / А. Мельников // Свет (Природа и человек).
– 2013. – № 11. – С. 24-25.
28. Обухова, Л.Ф. Возрастная психология / Л.Ф. Обухова. – М., 2013. – 364 с.
29. Обухова, Л.Ф. Детская психология: теории, факты проблемы / Л.Ф. Обухова. – М., 2015. – 264 с.
30. Петровский, А.В. Психология неадаптированной личности : учеб.-метод. пособие / А.В.Петровский. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 144 с.
31. Поливанова, К.Н. Психологический анализ кризисов возрастного развития / К.Н. Поливанова // Вопр. психологии. – 1994. – № 1. – С. 23 — 25.
32. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: учеб. пособие/ под общ. ред. А.А. Крылова, С.А.Маничева. – СПб.:Питер,2011. – 288 с.
33. Психологический словарь / под ред. В.П.Зинченко, В.Г. Мещерякова. – М: Педагогика-Пресс, 2007. – 440 с.
34. Райс, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста / Ф. Райс. – СПб.: Питер, 2010. — 656 с.
35. Рыженко, С.К. Профилактика суицидального поведения обучающихся в образовательных учреждениях / С.К. Рыженко // Междунар. журн. экспериментального образования. – 2014. – № 10 – С. 258-262.
36. Сладков, Л.С. Плюс минус жизнь / Л.С. Сладков. – М.: Мол. гвардия, 1999. – 269 с.
37. Солодилова, О.П. Возрастная психология / О.П. Солодилова. – М., 2004. – 388 с.
38. Суицидное поведение подростков: диагностика, профилактика, коррекция / авт сост. М.А. Алимова. – Барнаул, 2014. – 100 c.
39. Тихоненко, В.А. Жизненный смысл выбора смерти / В.А. Тихоненко. – СПб.: Питер, 2004. – 288 c.
40. Тукшумская, А.В. Влияние социальных условий на становление личности подростка / А.В.Тукшумская, Е.С.Калмыкова, В.В.Наместников, Ю.С.Сухарева // Вестн. Воронеж. гос. техн. ун-та. – 2012. – № 10. – Т. 8. – С. 43 – 46.
41. Ференци, С. Маленький петушатник. Классический психоанализ детского возраста / С. Ференци. – Красноярск, 2004. – 312 c.
42. Халафьян, А.А. STATISTICA
6. Статистический анализ данных: учебник / А.А. Халафьян. – М., 2007. – 512 с.
43. Хухлаева, О.В. Как сохранить психологическое здоровье подростков (пособие для школы) / О.В.Хухлаева // Библиотека журнала «Директор школы». – Вып. 5. – 2013. – С. 45-62.
44. Шюркуте, А. Некоторые психопатологические аспекты импульсивных влечений при аффективных расстройствах. Депрессии и коморбидные расстройства / А. Шюркуте. – М.,1999. – 376 c.
45. Эбелинг Э.О. Социальные риски суицидального поведения подростков Алтайского края. // Мир науки, культуры, образования. – 2011. № 5. – С. 35 — 37.
46. Эльконин, Д.Б. Детская психология / Д.Б. Эльконин. – М.: Академия 2004. – 344 с.
