Пример готовой дипломной работы по предмету: Pascal
Содержание
стр.
1. ВВЕДЕНИЕ
2.СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
2.1 Использование текстильных материалов в различных областях деятельности человека
2.2 Основные аспекты применение информационных технологий при использовании текстильных изделий
2.3 Подготовка изображений текстильных материалов для использования в качестве текстуры
2.4 Обзор существующих программных продуктов в текстильном производстве
2.5 Источники социально-экономической эффективности создания базы образцов тканей
3. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ РАЗДЕЛ
3.1 Колористическое оформление текстильных изделий. Виды тканей
3.2 Процесс подготовки изображений для использования в качестве текстуры для производства текстильных изделий
3.3 Математические методы, используемые для решения поставленной задачи
3.4 Цели и методы решения поставленной задачи
4. СПЕЦИАЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ
4.1 Выбор программных средств реализации поставленной задачи
4.2 Описание структуры программного продукта
4.3 Руководство программиста
4.4 Описание программной реализации
4.5 Инструкция пользователя
4.6 Контрольный пример работы с программой
5. ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
5.1 Предварительная экономическая оценка разработки ПП
5.2 Оценка экономической эффективности использования ПП
6. РАЗДЕЛ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
6.1.Краткая характеристика предприятия
6.2. Производственная санитария
6.2.1Микроклимат
6.2.2 Выделение вредных веществ в воздух рабочей зоны. Пыле- и пуховыделение
6.2.3 Производственное освещение
6.3. Безопасность производственной деятельности
6.3.1 Источники опасных факторов механического воздействия
6.3.2 Электробезопасность
6.3.3 Предупреждение накопления электростатических зарядов
6.4.Экологические проблемы производства
6.5. Пожарная безопасность
6.6. Устройство молниезащиты промышленных зданий
Выводы
7. ОБЩИЕ ВЫВОДЫ
8. ЛИТЕРАТУРА
9. ПРИЛОЖЕНИЕ Текст программы.
Содержание
Выдержка из текста
Компьютерная графика — это такой раздел информатики, который основывается на изучении различных методов и средств создания и обработки изображений с помощью программно-аппаратных вычислительных комплексов. Поэтому существует большое количество программ для создания и редактирования изображений, то есть графических редакторов.
Для сферы обучения средства компьютерной графики открывают принципиально новые возможности: в процессе анализа изображений учащиеся могут динамически управлять их содержанием, формой, размерами и цветом, добиваясь наибольшей наглядности. Применение графики в учебных компьютерных системах не только увеличивает скорость передачи информации учащимся и повышает уровень ее понимания, но и способствует развитию таких важных для специалиста любой области деятельности качеств, как интуиция, профессиональное чутье, образное мышление.Цель настоящего исследования – рассмотреть особенности обработки графической информации и обосновать целесообразность обучения учащихся навыкам работы в графическом редакторе.
, что человек тратит около 80% своего времени на обработку и сортировку той информации, которую он получает.Например, текстовую информацию обрабатывают при помощи текстовых процессоров, графическую – при помощи графических редакторов, для обработки документации существуют целые системы электронного документооборота (СЭД), для обработки табличных данных — СУБД и т.Для автоматизированной обработки информации разработано множество программ: от программ, позволяющих обработать небольшой объём информации, например: программы Microsoft Office (Word, XL, Access, Publisher, PowerPoint) или OpenOffice, графические редакторы (Photoshop, Paint, Gimp), редакторы обработки звука (Sound Forge) и другие, до мощнейших систем обработки документации в офисах (1С Документооборот, «Этлас», «КЛАРИС» и др
На сегодняшний день такая область информатики как компьютерная графика охватывает все виды и формы представления изображений, доступных для восприятия человеком либо на экране монитора, либо в виде копии на внешнем носителе. С появлением доступных сканеров, цифровых фотоаппаратов, Web-камер люди получили в свои руки большое количество цифровых изображений. Это породило потребность в их обработке, восстановлении, создании на их основе новых изображений, фотомонтажей, коллажей и так далее. Поэтому, умение работать с компьютерной графикой является неотъемлемой частью информационной грамотности любого человека. Данная ситуация привела к изменению социального заказа общества школе: необходим качественно новый подход к изучению темы Технология обработки графической информации. Однако отведенное нормативными документами учебное время на освоение содержания темы недопустимо мало. Являясь элементом содержания раздела школьной информатики "Информационные и коммуникационные технологии", компьютерная графика представлена в основном простейшими программными средствами обработки объектов графики. Большое многообразие профессиональных программных средств обработки объектов растровой графики ставит перед учителем сложные задачи, связанные в первую очередь с необходимостью обоснованного выбора конкретного программного средства, а также с разработкой методики преподавания графическому редактору
ССпециально для этого были написаны упрощенно программы для больших создания и редактирования разделе изображений, они же графические представляющее редакторы.Компьютерная графика – это такая специальная область информатики, которая изучает методы и средства создания и обработки изображений с помощью программно-аппаратных вычислительных комплексов. Она охватывает все виды и формы представления изображений, доступных для восприятия человеком либо на экране монитора, либо в виде копии на внешнем носителе (бумага, киноплёнка, ткань и прочее).
Однако с появлением компьютеров, появились новые инструменты и новые возможности у художников, дизайнеров — это персональные компьютеры, принтеры, печатающие с большой скоростью цветные изображения и картины, сканеры для быстрой оцифровки изображений, графические планшеты для рисования и многие другие компьютерные устройства служащие для работы с графикой.Целью настоящей курсовой работы является изучение технологических возможностей графического редактора векторной графики CorelDraw.Объектом исследования курсовой работы является графический редактор векторной графики CorelDraw.
Задачи курсовой работы:- Рассмотреть понятия компьютерной графики;
- ознакомиться с понятием коллаж;
- познакомится с средствами создания коллажей в ADOBE PHOTOSHOP.
Палитра Кисти управляет настройкой параметров инструментов редактирования. В режим редактирования кисти входят после двойного щелчка на ее изображении в палитре. Щелчок при нажатой клавише CTRL уничтожает кисть. Двойным щелчком на свободном поле палитры открывают диалоговое окно формирования новой кисти, которая автоматически добавляется в палитру.
Одним из достоинств векторной графики является возможность интегрирования в векторный документ точечных изображений, однако как правило, их обработка ранее сводилась только к перемещению и масштабированию.Фирма Adobe, проводя последовательную политику соединения всех своих продуктов в единую и взаимосвязанную технологическую цепочку, существенно расширила возможности преобразования точечных изображений и включила более половины своих фильтров, используемых в программе точечной графики Adobe Photoshop 4.0.
ОСНОВНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ PAINT
3 МЕХАНИЗМ “ЗАХВАТА” ИЗОБРАЖЕНИЯ С ЭКРАНА.
[1]
www.runa-disign.ruarticles 11
[2]www.Vashdom.ruarticlesодежда%20для%20интерьера%20должна%20меняться
[3]
http://www.dizainkvartiri.ru/tag/programmy-dizajna-kvartir/
[4]
http://ru.wikipedia.org
[5]
www.IDH.ru
[6]
” Иллюстрированная энциклопедия моды.” Л.Кибалова, О.Гербенова, М.Ламарова. Из-во Артия, Прага,1987.
[7]
www.manufakturas.ruarticlesfrance
[8]
www.kremlin_museum.ru
[9]
www.Ramblermassmedia.ruhousearticlessalon
[10]
www.stroiteli.nn.ruarticles
[11]
www.Vashdom.ruarticlesвскрытие%20показало%20
[12]
Журнал «Современный интерьер Сибирь», октябрь 2007г
[13]
Журнал «Обустройство и ремонт» № 19,
1. мая 2006г.
[14]
«Благоустройство квартиры» А.Я Костенко О.С. Зимина , М.1986г.
[15]
www.Ramblermassmedia.ruhousearticlessalonshirma
[16]
www.vse_pro_mebel.ruiskusstvo%20drapirovky%20
[17]
http://www.textile-press.ru/
[18]
http://tekstyl.ru/index.php
[19]
www.3DNews.ruarticles
[20]
www.Render.ruarticles
[21]
Санитарные правила и нормы СанПин 2.2.4.548-96 «Гигиенические требования к микроклимату производственных помещений»
Материал для обработки предоставлен архивами музея МГТУ им. А.Н.Косыгина, московского музея мебели, кафедры ткачества и кафедры текстильного материаловедения МГТУ им. А.Н. Косыгина.
список литературы
