Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СОЦИАЛЬНО — ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ УЧАСТНИКОВ СОЦИАЛЬНЫХ СООБЩЕСТВ В ИНТЕРНЕТЕ
1.1 Теоретический анализ психологических характеристик сообществ в интернете
1.2 Психологические характеристики и особенности участников социальных сообществ в интернете
1.3 Выводы по главе 1
ГЛАВА
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО — ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ УЧАСТНИКОВ СОЦИАЛЬНЫХ СООБЩЕСТВ В ИНТЕРНЕТЕ
2.1 Программа эмпирического исследования
2.2 Анализ данных эмпирического исследования
2.3 Интерпретация данных эмпирического исследования
2.4 Практические рекомендации по оптимизации социально — психологических особенностей участников социальных сообществ в интернете
2.5 Выводы по главе 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
Содержание
Выдержка из текста
Социально-психологические особенности участников социальных сообществ в интернете
При теоретической разработке проблемы применялся анализ психологической литературы по проблемам семьи, возрастным особенностям развития, специфики развития самосознания. При проведении эмпирической части работы подбор методов осуществлялся в соответствии с целями и задачами исследования.
В связи с психологическими проблемами внедрения нововведений или адаптацией к организационным изменениям известны работы таких отечественных исследователей, как Н. И. Лапин, В. Ф. Галыгин, Е. Т. Гребнев, Ю. Вооглайд, А. И. Пригожин, Н. А. Ильина, О. С. Советова, зарубежных – К. Девис, Т. Питере, Р. Уотермен, Н. Тичи, М. Деванна, М. П. Сычева.
изучение участников и показателей функционирования брачного рынка; описание правовых аспектов социального Интернета; анализ виртуальной сети как социально-значимого объекта;
Человек нуждается в общении, в ходе которого он мог бы: поделиться важными для него мыслями, идеями, чувствам, переживаниями, обретя полное понимание со стороны другого, получить поддержку, достичь безусловного доверия, не встретив при этом критики, осуждения. Интернет предоставляет такую возможность. Благодаря анонимности, доступности и ощущению безопасности человек может формировать доверительные отношения даже с малознакомыми людьми, не опасаясь негативных последствий, ведь в случае неудачи всегда есть возможность просто отключиться от Интернет или уйти на другой ресурс. В виртуальной реальности не имеют значения такие способы определения социального статуса как внешний вид, возраст, пол. Интернет позволяет формировать новую идентичность, создавать новый образ и осуществить, таким образом, нереализованные потребности. К тому же, в виртуальном пространстве можно встретить человека, с которым в реальности никогда и ни при каких условиях не встретил. Благодаря легкости освоения и использования Интернет он завоевывает все большую аудиторию. Интернет специфичен и мало напоминает реальное общение и именно поэтому требует подробного исследования.
В психологии исследование неформальных групп велось в большей части со стороны психологии малых групп, социальной психологии, где рассматривался не один отдельный человек, а давалась психологическая характеристика всей группе в целом. Тем не менее, учитывая, что молодежные неформальные объединения возникают в результате активного взаимодействия входящих в нее людей, то данной вопрос следует рассматривать на индивидуальном уровне [5].
Хотя вопрос особенностей определения, функционирования, состава различных неформальных молодежных объединений изучен достаточно широко, тем не менее, появление новых видов таких малых групп по интересам и изменение социально-экономических изменений задает курс исследовать этот вопрос.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Акимова А.И. Роль Интернета в процессе формирования социокультурной идентичности // Интернет Культура — Этика: Материалы VIII Международных Энгельмейеровских чтений. — М., 2006. — С. 55-68.
2.Анастази А. Психологическое тестирование. — СПб., 2001.-688 с.
3.Андреев И.В. Формирование психологической устойчивости студентов к негативному влиянию интернет-технологий: Дисс. … канд. психол. наук. — Нижний Новгород, 2008. – 180 с.
4.Арестова О.Н., Бабанин Л.Н., Войскунский А.Е. Социопсихологическая служба в компьютерных сетях // Проблемы информатизации. 1992. — № 4 — С. 110-118.
5.Бабаева Ю.Д. Взаимодействие человека с компьютером // Психологический журнал, — 1998, № 1. — С. 89-100.
6.Бабошин А.К. Влияние культуры информационного общества на стадиальные трансформации личности: Дисс. … канд. психол. наук. — Тамбов, 2011. — 165 с.
7.Барлоу Д. Декларация независимости киберпространства // Информационное общество: Сборник статей. — М., 2004. — С. 349 — 354.
8.Бахмин А. В. Сотрудничество и конфликт в виртуальных сообществах // Социологический журнал, 1997. № 1/2. — С. 65-77.
9.Бендас Т.В. Гендерная психология. — СПб, 2008. — 431 с.
10.Богров А.Г. Психологический феномен интернет-аддикции. — Волгоград, 2009. – 80 с.
11.Большой психологический словарь / Под ред. Б.Г.Мещерякова, В.П.Зинченко. — СПб, 2006. – 672 с.
12.Бурлаков И.В. Homo Gamer. Психология компьютерных игр. — М., 2000. — 144 с.
13.Васанов А.Ю. Первичная обработка данных психологического исследования. — М., 2006. – 56 с.
14.Вербицкая Т. А. Влияние системы Интернета на психосемантическое пространство пользователя: Дис. . канд. психол. наук: 19.00.01 -М., 2002.-116 С.
15.Войскунский А. Е. Речевая деятельность в ходе компьютерных конференций //Вопросы психологии. № 6 1991 — С. 142-147.
16.Войскунский А.Е. Феномен зависимости от Интернета // Гуманитарные исследования в Интернете / Под ред. А.Е. Войскунского. — М, 2000. — С 100-131.
17.Волков А.Н. Стратегии преодоления Интернет-зависимости в подростковой среде // Феноменология и профилактика девиантного поведения: материалы Всерос. науч.-практ. конф. — Краснодар, -2008.-С.144-150.
18.Дрепа М.И. Психологическая профилактика Интернет-зависимости у студентов: Дисс. … канд. психол. наук. — Ставрополь, 2010. — 254 с.
19.Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. — СПб, 2007. – 320 с.
20.Духновский С.В. Шкала субъективного переживания одиночества. — Ярославль, 2008. – 20 с.
21.Евстигнеева Ю.М. Психологические особенности обращения к компьютерным играм в подростковом возрасте: Дисс. … док. псих. наук. — М., — 2003. – 250 с.
22.ЖичкинаА.Е. Взаимосвязь идентичности и поведения в Интернете пользователей юношеского возраста: Дис. . канд. психол. наук. — М., 2001.- 199 С.
23.Иванов М.С. Личностные предпосылки формирования игровой компьютерной аддикции // Сибирская психология сегодня: сб. науч. тр. Вып.
2. Кемерово, — 2004. — С. 368— 374.
24.Иванов М.С. Направленность на развитие как особенность системы ценностей увлекающихся компьютерными играми // Наука и образование: материалы Всерос. науч. конф. — Белово, 2003. — Ч.З, — С.264 — 269.
25.Иванов М.С. Ролевая компьютерная игра как особый вид деятельности // Сибирская психология сегодня: сб. науч. тр. -Кемерово, 2004. — С. 41-55.
26.Иванов М.С. Особенности самореализации личности в компьютерной игровой деятельности: Дисс. … канд. псих, наук. — Кемерово, — 2005. — 152 с.
27.Калинин С.И. Компьютерная обработка данных для психологов. — СПб, 2002. – 134 с.
28.Колотилова И.В. Индивидуально-психологические характеристики подростков, увлеченных ролевыми компьютерными играми: Дисс. … канд. психол. наук. — М., — 2009. – 168 с.
29.Кончаковскийт Р.В. Сетевое интернет-сообщество как социокультурный феномен: дисс. … канд. соц. наук. — Екатеринбург, 2010. — 176 с.
30.Кулаков С. А. Диагностика и психотерапия аддиктивного поведения у подростков. — М., 1996. — 70 с.
31.Литвиненко О.В. Психологические детерминанты компьютерной игровой зависимости и особенности ее психопрофилактики: Дисс. … канд. психол. наук. — СПб, 2008. — 142 с.
32.Лоскутова В.А. Интернет-зависимость как форма нехимических аддиктивных расстройств: Дисс. … канд. мед. наук. — Новосибирск, 2004. – 186 с.
33.Лунева О.В. Тренинг развития социального интеллекта: Методические материалы. — М., 2010. — 51 с.
34.Люсин Д.В. Новая методика для измерения эмоционального интеллекта: опросник ЭмИн. // Психологическая диагностика. 2006. № 4. С. 3 – 22.
35.Люсин Д.В. Опросник на эмоциональный интеллект ЭмИн: новые психометрические данные // Социальный и эмоциональный интеллект: от процессов к измерениям. Под ред. Д.В. Люсина, Д.В. Ушакова. — М., 2009. С. 264-278.
36.Мартьянов Д.С. Практика взаимодействия интернет-сообщества и политических акторов в современной России: Дисс. … канд.полит.наук. — СПб, 2007. — 214 с.
37.Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных. Учебное пособие. — СПб, — 2004, — 392 с.
38.Омельченко Н.В. Личностные особенности играющих в компьютерные игры: Дисс. … канд. психол. наук. — Краснодар, 2011. — 169 с.
39.Посыпанов О.Г. Методика измерения социальной адаптивности личности // Современная психология. Состояние и перспективы исследований. Часть 2. / Под ред. Журавлёва А.Л. – М., 2002. – 363 с.
40.Практикум по возрастной психологии / Под ред. Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф. – СПб, 2001. – 688 с.
41.Пронина Л. А. Основы теории информатизации культурно-образовательного пространства. — Тамбов, 2007. – 85 с.
42.Репринцева Е.А. Игровая зависимость современных подростков: сущность, признаки, формы проявления // Вестник Российского гуманитарного научного фонда. — 2007. № 4 (49).
- С. 173-180.
43.Романов И.В. Влияние интернет-среды на индивидуально-психологические качества пользователей научно-информационных сайтов: Дисс. … канд. психол. наук. — Иваново, 2005. — 207 с.
44.Рыженко С.М. Психологическое воздействие на игровую компьютерную зависимость младших подростков: Дисс. … канд. пед. наук. — Краснодар, — 2009. -185 с.
45.Сакбаев A.A. Различия осознаваемых мотивов у подростков с разной степенью компьютерной ориентированности // Человек в психологии: ориентиры исследований в новом столетии. Матер конф. — Караганда, 2001. — С. 172-178.
46.Сидоренко Е. В. Методы математической обработки в психологии. — СПб, 2001. – 350 с.
47.Скуратов А.Б. Локальные интернет-сообщества крупного российского города: социально-стратификационный анализ: дисс. … канд. соц. наук. — Екатеринбург, 2009. — 182 с.
48.Смирнова И.А. Интернет как фактор субкультуры виртуального сообщества: Дисс. … канд. культурол. наук. — СПб, 2000. — 163 с.
49.Урываев В.А. Проблемы социально-психологической адаптации Интернет-зависимых подростков // ЧФ: Социальный психолог. — 2006. № 1(11).
- С. 80- 83.
50.Фальков А.И. Ребенок и компьютер // Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. — 2000. № 4.- С. 14.
51.Фомичева Ю.В. Анализ влияния игрового опыта на индивидуально-психологические особенности личности, играющей в компьютерные игры: Автореф. дисс. … канд. психол. наук. — М.,-1993.- 19 с.
52.Фомичева Ю. В., Шмелев А. Г., Бурмистров И. В. Психологические корреляты увлеченности компьютерными играми// Вестник МГУ, сер. 14 (Психология), 1991, — № 3. – С. 26-30.
список литературы
