Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
ГЛАВА 1
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ПОДРОСТКОВ НА ОСНОВЕ РАЗВИТИЯ УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Активность // Краткий психологический словарь / под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. М., 1985. С. 10.
2. Андреенкова Н.В. Проблемы социализации личности // Социальные исследования. Вып. 3. М., 1970;
3. Беличева С.А. Интериоризация субъектом внешних социальных групповых регуляторов в процессе социализации // Основы превентивной психологии. М., 1994. С. 35-45.
4. Бернс Р. Я-концепция и воспитание. Пер. с англ. М., 1968.
5. Бернштейн Н.А. Физиология движений и активность. М., 1990.
6. Бехтерев В.П. Воспитание общественной ак- тивности учащихся. Красноярск, 1985. С. 12.
7. Большой психологический словарь / под ред. Мещерякова Б.Г., Зинченко В.П. – М.: 2003 – 672 с.
8. Бронфенбреннер У. Два мира детства. Дети США и СССР. Пер. с англ. М., 1976.
9. Гальперин П.Я. Введение в психологию. М., 2006.
10. Гилинский Я.И. Стадии социализации индивида // Человек и общество. Выл. 9. Л., 1971.
11. Новейший философский словарь. Сост. и гл. н. ред. Грицанов А.А. 3- е изд., испр.- Мн.: Книжный Дом, 2003. – 1280 с.
12. Давыдова Г.А. Творчество и диалектика. М., 1976.
13. Иванов М.Г. Системно-ролевой подход к социальному воспитанию студентов // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. Тамбов, 2008. Вып. 10 (66).
С. 212-216.
14. Коломинский Я.Л. Психология межличностных отношений в коллективе школьников. Минск, 1972.
15. Кон И.С. Социология личности. М., 1967.
16. Кон И.С. Открытие Я. М., 1978.
17. Кон И.С. Психология юношеского возраста. М., 1979.
18. Кон И.С. Ребенок и общество. М., 1988.
19. Кон И.С. Психология ранней юности. М., 1989.
20. Кон И.С. Психология юношеского возраста. М., 1979. С. 7.
21. Красиков В.И. Философский анализ соотношения деятельности и поведения в человеческой активности: автореф. дис. … канд. филос. наук. Томск, 1989. С. 14.
22. Кули Ч.Х. Человеческая природа и социальный порядок. М., 2000. С. 34-35.
23. Мальковская Т.Н. Социальная активность старшеклассников. М., 1978.
24. Маркарян Э.С. О генезисе человеческой деятельности и культуры. Ереван, 1973.
25. Мещеряков Б., Зинченко В. Большой психологический словарь / Сост. И общ. Ред. Б. Мещеряков, В. Зинченко. –– СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2004. – 672 с
26. Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. Пенза, 1994
27. Мясищев В.Н. Психология отношений. М.; Воронеж, 1998.
28. Никифоров А.Л. Деятельность: теории, методология, проблемы. М., 1990. С. 59.
29. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / под ред. В.А. Ядова. Л., 1979.
30. Соколов Э.В. Культура и личность. Л., 1972. С. 61.
31. Столин В.В. Самосознание личности. М., 1984.
32. Уманский, Л.И. Психология организаторской деятельности школьников / Л.И. Уманский. — М., 1980. — 160 с.
33. Ученическое самоуправление: организационно-правовые основы, система деятельности: учебно-методическое пособие / А.С. Прутченков, И.С. Фатов. — М.: Изд-во Моск. гуманит. ун-та, 2013. – 112 с.
34. Шигапова Л.П. Развитие детского самоуправления
35. Щербакова Н.В. Правовая установка и социальная активность личности. М., 1986. С. 11. 18.
36. Всеобщая декларация прав человека.
37. Конвенция о правах ребенка.
38. Конституция Российской Федерации.
39. Закон РФ «Об образовании».
40. Типовое положение об общеобразовательном учреждении и другие локальные акты.
