Пример готового доклада по предмету: Возрастная психология
Нет. Содержание
Выдержка из текста
Возрастные психологические новообразования подросткового возраста являются важным показателем личностной зрелости подростка, его отношения к жизни, к другим людям, к самому себе.Предмет исследования: возрастные психологические новообразования подросткового возраста.Цель исследования – анализ возрастных психологических новообразований подросткового возраста.
Система личностных ценностей складывается в процессе деятельностного распредмечивания индивидами содержания общественных ценностей, объективированных в произведениях материальной и духовной культуры. Как правило, для личностных ценностей характерна высокая осознанность, они отражаются в сознании в форме ценностных ориентаций и служат важным фактором социальной регуляции взаимоотношения людей и поведения индивида.
Чувство взрослости – психологический симптом начала подросткового возраста. Эльконина «чувство взрослости есть новообразование сознания, через которое подросток сравнивает себя с другими (взрослыми или товарищами), находит образцы для усвоения, строит свои отношения с другими людьми, перестраивает свою деятельность»
Существует утверждение, что у хороших родителей вырастают хорошие дети. Очень часто мы слышим это утверждение. Зададим себе такой вопрос, что же такое хорошие родители? Если на улице задать детям такой вопрос, то безусловно дети дадут ответы, которые будут схожи по смыслу.
Степень разработанности задачи . Этой задачей занимались многие выдающиеся эксперты по психологии и научные сотрудники, такие как Выгодский Л.С., Э. Эриксон, М.Кле, Ф.Ариес, А.Н. Леонтьев и др. Данная проблема затрагивает аналогично разумы многих современных научных сотрудников, что разрабатывают различные методики по предотвращению столкновений молодых людей и содействуют укреплению отношений подростков с родителями и школой.
Восприятие отцовской фигуры и формирование социально-психологических характеристик в старшем подростковом возрасте
Гипотеза исследования: ответственность детей старшего подросткового возраста повысится, если специально организовать работу по развитию доверия к себе и людям, ответственности за себя и других, умения распределять время.
Список использованных источников:
1. Абрамова Г. С. Возрастная психология / Г. С.Абрамова. – М.: Академия, 2010. – 672 с.
2. Асмолов А. Г. Психология личности / А. Г. Асмолов. – М.: Изд-во МГУ, 2009. – 367 с.
3. Божович Л. И. Личность и её формирование в детском возрасте (Психологическое исследование).
– М.: Просвещение, 2008. – 464 с.
4. Выготский Л. С. Педагогическая психология / Л. С. Выготский; под ред. В. В. Давыдова. – М.: Педагогика, 2007. – 480 с.
5. Кон И. С. Психология ранней юности: [кн. для учителя]
/ И. С. Кон. – М.: Просвещение, 2009. – 255 с.
6. Крутецкий В. А. Основы педагогической психологии / В. А. Крутецкий. – М.: Просвещение, 2007. – 255 с.
7. Кутишенко В. П. Возрастная и педагогическая психология / В. П. Кутишенко. — К.: Центр учебной литературы, 2008. — 128 с.
8. Лифарева Н. В. Психология личности / Н. В. Лифарева. — К.: Центр учебной литературы, 2009. — 240 с.
9. Оржеховская В. М. Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних: [учебно-методическое пособие]
/ В. М. Оржеховская. — К.: 2010. — 352 с.
10. Психология современного подростка / под. ред. Д. И. Фельдштейна. – М.: Педагогика, 2007. – 240 с.
11. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии / C. Л. Рубинштейн – Питер, 2009. – 720 с.
12. Рувинский Л. И. Самовоспитание личности / Л. И. Рувинский. – М.: Мысль, 2010. – 140 с.
список литературы
