Эссе по предмету: Литература (Пример)
нет Содержание
Выдержка из текста
Практическая значимость работы заключается в том, что её результаты могут быть использованы при чтении лекций по истории зарубежной литературы и при проведении практических занятий. Кроме того, с лингвистической точки зрения нам представляется интересным выявить, как порой противоречивые взгляды и факты могут реализовываться в тексте одного произведения.
Тема представляется нам актуальной по ряду причин. Хотя, как уже отмечалось, творчество Уайльда довольно часто привлекает к себе исследователей, но, тем не менее, существует ещё целый ряд спорных моментов. Так, например, до сих пор не существует единого мнения о том, к какому же литературному направлению принадлежит творчество Уайльда ― к эстетизму, неоромантизму или, может быть, модернизму. Также особый интерес исследователей и читателей вызывает так называемый «парадоксализм», противоречивость этических и эстетических взглядов писателя, который как раз и проявляется в том, как в романе сталкиваются сферы искусства и реальности.
Драматический сюжет с лихо закрученной интригой, динамическое развитие действия с яркой кульминацией делают роман Фицджеральда привлекательным для широкого круга читателей. Интерес к роману обусловлен не только благодаря четкой прорисовке образов главных персонажей, характеризующихся в тексте при помощи различных стилистических средств, но и живым языком повествования в романе.
В романе «Евгений Онегин» Пушкин с замечательной полнотой развернул картины русской жизни первой четверти XIX века. И та среда, которая их породила, и та атмосфера, в которой проходит их жизнь, нашли глубокое и полное отображение в романе.
Тема нашей работы — «Учитель и ученик в романе Булгакова «Мастер и Маргарита».Цель данной работы — дать характеристику образам учителей и учеников в романе.Таким образом, предметом исследования в нашей работе выступают отношения ученика и учителя в романе, а объектом — их особенности, которые представлены посредством образом романа.
В толковом словаре Ожегова дается следующее определение: «Навыки поведения, привитые семьей, школой, средой и проявляющиеся в общественной жизни». После самого определения написано словосочетание «хорошее воспитание». Действительно, воспитание должно быть хорошим. Государству нужны умные, мужественные здоровые, инициативные личности, которые были бы готовы учиться, …
