Эссе по предмету: Социология общая (Пример)
Содержание
Выдержка из текста
Цель – изучить особенности социально-культурной деятельности клубного учрежденияПредмет работы – социально-культурная деятельность.Методы исследования – опрос, анализ литературы.
Социологическая интерпретация данного объекта основывается на интегрированном подходе, классических и современных концепциях. На основании этого можно сделать вывод о том, что активизация научного социологического интереса к молодежной тематике всегда совпадала с некими кризисными явлениями в общественной и политической жизни с участием молодежи.
Социологический анализ проблемы профессионального «выгорания» врачей
На уровне непосредственной, нерефлексированной оценки это негативное влияние широко осознается и выражается как широкими массами, так и специалистами, и учеными. Однако точная и научно выверенная оценка этого феномена требует специальных и углубленных эмпирических и теоретических исследований.
Изучению вопросов социализации студенческой молодежи, особенностей ее интегрирования в современное российское общество посвятили свои работы Ю.А. Зубок, О.И. Карпухин, С.В. Полутин, Б.А. Ручкин, Ф.Э. Шереги, В.И. Чупров, И.В. Бестужев-Лада, А.И. Ковалева, В.В. Павловский, Т.Э. Петрова, Э.А. Саар, Т.А. Чередниченко, Е.Б. Шестопал, О.И. Шкаратан, В.И. Шубкин и др.
В традиционной отечественной научной литературе социализация преимущественно рассматривается как двусторонний процесс «передачи-усвоения» человеком социокультурного опыта, социальной культуры, превращения его в социальный субъект (В.П.Андрущенко, И.С.Кон, Е.А.Ануфриев, Б.Д.Парыгин, Д.В.Ольшанский, Е.И., Е.И.Москалец, Х.Ф.Сабиров, Г.М.Андреева и др.).
Теоретическому анализу дистанционного обучения посвящены работы отечественных исследователей Свинторжицкой И.А. «Современные технологии дистанционного обучения»[2001], под редакцией Солдаткина В.И. вышла монография в двух томах «Основы открытого образования» [2002], Андреева А. А. «Введение в дистанционное обучение» [1997]
и др.
Одновременно с этим существующие социально-культурные практики общественной жизни являются побуждающим фактором в закреплении исторической памяти молодежи, которая формируется отличной от исторической памяти старшего поколения, в том числе на уровне не только событийного ряда, но также и оценок, стереотипов, системы ценностных ориентиров.Актуальность изучения процессов формирования исторической памяти также связана со слабой изученностью данного вопроса на уровне проведения социологического анализа, выявления доминантных основ, воздействующих на процессы формирования и восприятия исторической действительности.Целью в данной работе было поставлено провести социологический анализ формирования исторической памяти молодежи.
Социологические науки проявляют к таким бракам повышенный интерес, так как их исследование имеет большое значение. Актуальность исследования данной темы заключается в том, что семья во все времена играла важную роль в жизни общества, его стабильности, решении проблем культурной политики.
Список источников
1.lib.socio.msu.ru/library
2.www.ecsocman.edu.ru
3.www.isras.ru/aralytical – report.html
4.www.levada.ru/index.html
список литературы
