1.Ценности психологического образования в школе 3
2.Цели преподавания психологии в школе 4
Список литературы 7
Содержание
Выдержка из текста
содействие администрации и педагогическим коллективам образовательных учреждений всех типов в создании социальной ситуации развития, соответствующей индивидуальности обучающихся, воспитанников и обеспечивающей психологические условия для охраны здоровья и развития личности обучающихся, воспитанников, их родителей (законных представителей), педагогических работников и других участников образовательного процесса;
Гипотеза исследования: основана на предположении о том, что существует взаимосвязь между типами современных руководителей и их психологическими характеристиками в структуре управленческого потенциала.
Все это отчетливо находит свое отражение в сфере науки, культуры, образования и нравственности как результат того, что современное общество лишено идеалов, что приводит к бездуховности и жестокости значительной части людей. Оптимизация обучения в России была ориентирована, прежде всего, на развитие сферы мышления при постоянном сужении сферы эмоций, что привело к снижению познавательной ценности искусства в школе.Цель данной работы – анализ системы институтов художественного образования, существовавших в эпоху Возрождения.
Его не было у тех детей, которые вообще не посещали школу, его не было и у тех, для которых начальная школа была первой и последней ступенью образования.Младший школьный возраст наиболее глубоко и содержательно представлен в работах Д.
Связь стиля руководства и социально-психологического климата в коллективе пожарной охраны
На уровне массового сознания данный процесс находит свое выражение в достаточно резком повышении престижа имеющихся юридических специальностей, спроса на правовую литературу, общем повышении интереса граждан к правовым знаниям, а также правовой информации.
ВОЗ, указывая на необходимость изменений в медицинском образовании, подчеркивает важность понимания функции врача и медицинской сестры в обществе, необходимости непрерывного медицинского образования; сотрудничества между различными категориями медицинских работников . Развитие общества, науки и практики заставляет постоянно искать пути повышения эффективности системы здравоохранения и совершенствования ее структуры. Сложные задачи, стоящие перед экономикой России, требуют повышения уровня здоровья, трудоспособности граждан, создания условий для формирования физически и духовно здоровых поколений, что связано с доступностью и качеством медицинской помощи, а также организационным и управленческим совершенствованием функционирования отрасли. Работа учреждений здравоохранения в условиях значительного ограничения финансовых ресурсов стала не только вынужденной реальностью последнего десятилетия, но и важным фактором, стимулирующим поиск эффективных организационных форм работы. Медицина перестаёт быть только врачеванием и всё более становится здравоохранением.
Основная гипотеза исследования состояла в предположении, что тип руководства взаимосвязан с психологическими характеристиками современных руководителей, с управленческими качествами и управленческими способностями руководителя.
Цель, которую преследует работа, заключается в рассмотрении имеющихся методических разработок и в предложении собственной системы работы по данной теме. Достижение данной цели требует решения ряда задач:
ВВЕДЕНИЕ
Семейные ценности и репродуктивные установки молодежи в изменяющемся обществе
Список источников информации
1. Бадмаев, Б.Ц. Методика преподавания психологии / Б.Ц. Бадмаев. – М.: Владос, 2001. – 304 с.
2. Вачков, И.В. Методика преподавания психологии / И.В. Вачков. – М.: Изд-во Ось-89, 2008. – 208 с.
3. Карандашев, В.Н. Методика преподавания психологии / В.Н. Карандашев. – СПб.: Изд-во Питер, 2008. – 256 с.
4. Колмогорова, Л. С. Становление психологической культуры школьника / Л.С. Колмогорова // Вопросы психологии. — 1999. — № 1. — С. 83-91.
5. Реан, А. А. Психология. 8-11 классы: учебник / А.А. Реан, Ю.Б. Титанов, А.А. Баранов. – СПб: Питер, 2000. — 224 с.
список литературы