Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ИЗУЧЕНИЯ ИСТОРИИ ШКОЛОЙ «АННАЛОВ» 5
1.1. СОЗДАНИЕ ТОТАЛЬНОЙ ИСТОРИИ 5
1.2. СУБЪЕКТИВНОЕ ПОНИМАНИЕ ИСТОРИИ 6
1.3. «ИСТОРИЯ МАСС» В ПРОТИВОВЕС «ИСТОРИИ ЗВЕЗД» 6
1.4. НЕСОБЫТИЙНАЯ ИСТОРИЯ КАК ИСТОРИЯ МЕНТАЛЬНОСТЕЙ 7
1.5. ОСНОВНЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ КОНСТРУКТЫ, ПОСРЕДСТВОМ КОТОРЫХ АНАЛИЗИРУЕТСЯ ИСТОРИЯ 8
ГЛАВА 2. ТРИ ПОКОЛЕНИЯ ШКОЛЫ «АННАЛОВ» 10
2.1. КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПЕРИОДИЗАЦИИ ШКОЛЫ 10
2.2. «КОРОЛИ-ЧУДОТВОРЦЫ» МАРКА БЛОКА – ПЕРВАЯ КНИГА ШКОЛЫ «АННАЛОВ» 11
2.3. ИДЕИ ФЕРНАНА БРОДЕЛЯ – НАИБОЛЕЕ ИЗВЕСТНОГО ПРЕДСТАВИТЕЛЯ ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ ШКОЛЫ «АННАЛОВ» 12
2.4. ИСТОРИЯ КОММУНИСТИЧЕСКОЙ ИЛЛЮЗИИ ФРАНСУА ФЮРЕ – ПРЕДСТАВИТЕЛЯ ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ ШКОЛЫ «АННАЛОВ» 13
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 15
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 17
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
В первые 3 десятилетия ХХ века в результате явной неспособности дать научное объяснение исторического процесса потерпели банкротство многие концепции из арсенала традиционной буржуазной историографии, а вместе с ними и доминировавшие в ней школы и направления. У тех обществоведов, которые пытались найти вне марксизма ответы на поставленные жизнью вопросы, назрела потребность в иных, более широких научных обобщениях, в более углубленных раздумьях о судьбах цивилизации. Выразителями этих потребностей во Франции стали исследователи так называемой «ШКОЛЫ «АННАЛОВ» . Данная работа посвящена описанию идей исторической школы «Анналов» в развитии социологии повседневности.
Школа «Анналов»(или «Новая историческая наука»)- влиятельная группа французских социальных историков, связанная с журналом «Анналы экономической и социальной истории» (основан Люсьеном Февром и Марком Блоком в 1929 г.). Сейчас журнал называется «Анналы. История, социальные науки». Этот журнал сделался особенно после Второй Мировой Войны, самым авторитетным и влиятельным из всех периодических изданий по истории, вокруг которого группировались представители новых направлений историографии.
Школа внесла крупный вклад в эмпирическое изучение европейской цивилизации в целом, а также в теоретическую и методологическую разработку проблем исторического анализа. Представители школы, в частности, выступали против общепринятого подхода к истории как к хронологии политических событий, придавая большое значение социальной истории, социальной структуре и долговременным историческим тенденциям .Идеи школы «Анналов» послужили причиной создания новой отрасли социального знания – исторической антропологии. Главные
Список использованной литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Анналов» школа // Аберкромби Н., Хилл С., Тернер Б. Социологический словарь. Перевод с англ. под ред. канд. социол. наук С. А. Ерофеева. Москва, «Экономика», 2000 г. С. 7.
Афанасьев Ю. Н. Фернан Бродель и его видение истории // Бродель Ф. Материальная цивилизация, экономика и капитализм, ХV-XVIII вв. Том 1. Структуры повседневности: возможное и невозможное. Москва, Прогресс, 1986. С. 5-28.
Блок М. Короли-чудотворцы: Очерк представлений о сверхъестественном характере королевской власти, распространенных преимущественно во Франции и в Англии. – М.: Школа «Языки русской культуры», 1998. 712 с.