Пример готовой контрольной работы по предмету: Педагогика
Содержание
План-конспект лекции-визуализации на тему:
«ИНФОРМАЦИОННЫЕ ВОЗДЕЙСТВИЯ В ИНТЕРНЕТЕ
МЕТОДАМИ АКТИВНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ»
Продолжительность лекции –
9. минут.
Основная цель: освоение нового материала по теме «Информационные воздействия в Интернете методами активных мероприятий»
1. Обучающая цель:
- формирование понятий «активные мероприятия», «методы активных мероприятий»;
- формирование представлений об осуществлении информационных воздействиях в Интернете через методы активных мероприятий.
2. Развивающая цель:
- формирование познавательного интереса к изучаемому предмету;
- развитие умений анализа, синтеза, рефлексии;
- развитие навыков письменного изложения материала;
- развитие навыков оценивать информацию, делать выводы и обобщать;
- развитие умения применять полученные знания в видоизмененных задачах.
3. Воспитывающая цель:
- воспитание самостоятельности, честности;
- развитие целеустремленности, системности;
- актуализация практики уточнения ценностей в пространстве Интернет.
Тип занятия: изучения и закрепления новых знаний (комбинированный).
Формы организации деятельности обучаемых: групповая, фронтальная, индивидуальная.
Методы обучения:
По источнику знаний: словесные (рассказ, объяснение, беседа), иллюстративный (показ слайдов).
По этапу обучения: изучение и закрепление нового материала, его конкретизация.
По способу руководства учебной деятельности: объяснительно-иллюстративный.
По дидактическим целям: организация совместной познавательной деятельности.
По характеру деятельности обучаемых: объяснительно-иллюстративный.
Оборудование: мультимедиа проектор, лазерная указка, компьютер, конспект, мел.
Основные понятия:
- активные мероприятия;
- методы активных мероприятий;
- методы информационные воздействия.
В результате изучения темы у обучаемых должны быть сформированы следующие учебные компетенции:
- понимать, что представляют собой «активные мероприятия», «методы активных мероприятий»;
- давать определения следующим понятиям: «активные мероприятия», «методы активных мероприятий»;
- знать, какие методы информационные воздействия существуют;
- уметь классифицировать и перечислять методы активных мероприятий;
- представлять, как осуществляются информационные воздействия в Интернете через методы активных мероприятий.
- на основе конкретных примеров показывать, какую роль в информационном воздействии в Интернете имеют методы активных мероприятий;
- понимать значение активных мероприятий в Интернете в будущей профессиональной деятельности.
Структура лекции
1. Оргмомент – 4 мин.
2. Ознакомление с темой и планом лекции – 3 мин.
3. Объяснение нового материала –
5. мин.
4. Закрепление материала –
1. мин.
5. Проверка первичного усвоения –
1. мин.
6. Подведение итогов – 3 мин.
7. Рефлексия – 5 мин.
Выдержка из текста
План-конспект лекции-визуализации на тему:
«ИНФОРМАЦИОННЫЕ ВОЗДЕЙСТВИЯ В ИНТЕРНЕТЕ
МЕТОДАМИ АКТИВНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ»
Продолжительность лекции –
9. минут.
Основная цель: освоение нового материала по теме «Информационные воздействия в Интернете методами активных мероприятий»
1. Обучающая цель:
- формирование понятий «активные мероприятия», «методы активных мероприятий»;
- формирование представлений об осуществлении информационных воздействиях в Интернете через методы активных мероприятий.
2. Развивающая цель:
- формирование познавательного интереса к изучаемому предмету;
- развитие умений анализа, синтеза, рефлексии;
- развитие навыков письменного изложения материала;
- развитие навыков оценивать информацию, делать выводы и обобщать;
- развитие умения применять полученные знания в видоизмененных задачах.
3. Воспитывающая цель:
- воспитание самостоятельности, честности;
- развитие целеустремленности, системности;
- актуализация практики уточнения ценностей в пространстве Интернет.
Тип занятия: изучения и закрепления новых знаний (комбинированный).
Формы организации деятельности обучаемых: групповая, фронтальная, индивидуальная.
Методы обучения:
По источнику знаний: словесные (рассказ, объяснение, беседа), иллюстративный (показ слайдов).
По этапу обучения: изучение и закрепление нового материала, его конкретизация.
По способу руководства учебной деятельности: объяснительно-иллюстративный.
По дидактическим целям: организация совместной познавательной деятельности.
По характеру деятельности обучаемых: объяснительно-иллюстративный.
Оборудование: мультимедиа проектор, лазерная указка, компьютер, конспект, мел.
Основные понятия:
- активные мероприятия;
- методы активных мероприятий;
- методы информационные воздействия.
В результате изучения темы у обучаемых должны быть сформированы следующие учебные компетенции:
- понимать, что представляют собой «активные мероприятия», «методы активных мероприятий»;
- давать определения следующим понятиям: «активные мероприятия», «методы активных мероприятий»;
- знать, какие методы информационные воздействия существуют;
- уметь классифицировать и перечислять методы активных мероприятий;
- представлять, как осуществляются информационные воздействия в Интернете через методы активных мероприятий.
- на основе конкретных примеров показывать, какую роль в информационном воздействии в Интернете имеют методы активных мероприятий;
- понимать значение активных мероприятий в Интернете в будущей профессиональной деятельности.
Структура лекции
1. Оргмомент – 4 мин.
2. Ознакомление с темой и планом лекции – 3 мин.
3. Объяснение нового материала –
5. мин.
4. Закрепление материала –
1. мин.
5. Проверка первичного усвоения –
1. мин.
6. Подведение итогов – 3 мин.
7. Рефлексия – 5 мин.
Список использованной литературы
1. Доронин А. Бизнес-разведка. – М.: Ось-89, 2003. – 463 с.
2. Кузин А., Нежданов И., Ющук Е. Дезинформация и активные мероприятия в бизнесе. Казань: Яналиф, 2009. – 134с.
3. Педагогика: учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. — М.: Издательский центр "Академия", 2002.
4. Педагогика: учебное пособие/ ред. П. И. Пидкасистый. – М.: Высшее образование, 2007.
5. Столяренко Л.Д. Педагогика: Учебник для студентов сред.спец. завед. / Л.Д.Столяренко. – Ростов н/Д: Феникс, 2002.
6. Ющук Е. Интернет-разведка: руководство к действию. –М.: Вершина, 2007. – 211 с.
