Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. Психолого – педагогические основы формирования представления геометрических представлений у детей старшего дошкольного возраста с ОНР
1.1. Особенности геометрических представлений и их формирование у детей старшего дошкольного возраста
1.2. Анализ образовательных программ в ДОУ
1.3. Методика формирования представлений о геометрических фигурах и форме предметов у детей старшего дошкольного возраста
1.4. Характеристика детей с общим недоразвитием речи
ГЛАВА II. Значение блоков Дьенеша в формировании представления о геометрических фигурах и форме предметов у детей старшего дошкольного возраста с ОНР
2.1. Характеристика блоков Дьенеша и рекомендации по их использованию
2.2. Использование блоков Дьенеша в работе с детьми старшего дошкольного возраста с ОНР при формировании геометрических представлений
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Выдержка из текста
Блоки Диениша, как средство формирования представления о геометрических фигурах и форме предметов у детей с общим недоразвитием речи старшего дошкольного возраста
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Аргинская И.И. Математика, математические игры.- Самара: Федоров, 2005.
2.Бантикова С. Геометрические игры //Дошкольное воспитание — 2006 — № 1 — с.60-66.
3.Волкова Л.С. Логопедия. – М.: Владос, 2003.
4.Детство. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования. – СПб.: ООО "Издательство "ДЕТСТВО-ПРЕСС", 2011. — 528 с.
5.Ерофеева Т.И., Павлова Л.Н., Новикова В.П. Математика для дошкольников. – М., 1992.
6.Козлова, С.А. Дошкольная педагогика / С.А Козлова, Т.А. Куликова. – М.: Академия, 2007. – 416 с.
7.Колягин Ю.М., Тарасова О.В. Наглядная геометрия и ее роль, и место, история возникновения. – Журнал «Начальная школа» № 4, 2000.
8.Косякова О.О. Детская психология. – Тверь, ТвГУ, 2005. – 68 с.
9.Леушина А.Н. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста. – М.,1999.
10.Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников: Кн. для логопеда/ Жукова Н.С, Мастюкова Е.М., Филичева. – М., 1999.
11.Мухина В.С. Детская психология. – М., 1999.
12.Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – М.: Педагогическое об-щество России, 2001.
13.Репина, Г.А. Диагностика логико-математического развития детей с помощью материалов для математического моделирования / Г.А. Репина // Дошкольная педагогика. – 2009. – № 4. – С. 16– 21.
14.Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии — СПб: Издательство «Питер», 2000. – 712 с.: ил.
15.Специальная психология / под ред. В.И. Лубовского. – 2 — е изд., испр. –М.: Академия, 2005.
16.Столяр, А.А. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников / А.А Столяр. – М.: Просвещение, 1988. – 376 с.
17.Тарунтаева Т.В. Развитие элементарных математических представле-ний дошкольников. – М., 2000.
18.Филичева Т.Б., Чиркина Г.В., Туманова Т.В. Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи. – М.: Просвещение, 2008.
19.Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Дети с общим недоразвитием речи. Воспи-тание и обучение. Учебно-методическое пособие. — М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2000. – 128 с.
20.Шаграева О.А. Детская психология. / О.А. Шаграева. — М.: Междуна-родная педагогическая академия, 2001. – 375 с.
21.Щербакова Е.И. Методика обучения математике в детском саду — М: Академия, 2000. – 272 с.
