Пример готовой курсовой работы по предмету: Организационное поведение
Содержание
Введение…………………………………………………………………… 3
Глава
1. Теоретическое обоснование темы
1.1. Личность в организации. Организационная социализация………… 5
1.2. Понятие девиантности. Девиации на работе……………………….13
1.3. Формирование организационного поведения.
Мотивация персонала…………………………………………………….22
Глава
2. Формирование девиантной личности. Методы исследования девиаций………………………………………………………………………… 27
Заключение……………………………………………………………… 32
Список литературы………………………………………………………34
Приложения………………………………………………………………
Содержание
Выдержка из текста
Девиантное поведение личности в организации
Для исследований психологических особенностей в целом и конфликтности в частности нами были использованы следующие методики:
1. Методика диагностики предрасположенности личности к конфликтному поведению (К. Томас, адаптация Н.В. Гришиной);
2. Методика «Оценка уровня конфликтности»;
3. Методика «Личностная агрессивность и конфликтность»;
4. Тест смысложизненных ориентаций (Д.А. Леонтьев);
5. Тест-опросник личностной зрелости (Ю.З. Гильбух);
6. Самоактуализационный тест (Ю.А. Алёшина, Л.Я. Гозман).
Производственное предприятие, торговая фирма постоянно анализируют изменения в непосредственном окружении (рынка сбыта, поведение конкурентов, динамику цен, надежность партнеров и поставщиков) и совершенствует систему управления своей организации.Целью данной работы является исследование поведения личности в организации.-рассмотреть основные типы поведения человека в организации
Методы исследования: в курсовой работе использованы методы сбора первичной информации, теории личности, а также общенаучные методы управления – такие как оценка поведения персонала, моделирование работы с персоналом, методы мотивации персонала.
Степень научной разработанности. Критический обзор использованных источников и литературы показал, что проблема управления поведением человека в организации довольно широко рассматривается в научной и публицистической литературе. Однако попытки приспособить классические теории мотивации к современности во многом не систематизированы, что затрудняет практическое использование технологий и методов управления поведением. Сложность практической организации управления поведением человека определяется так же слабой изученностью особенностей мотивации работников, занятых в отдельных отраслях экономики и видах производства.
Во-первых, девиантное поведения является одной из основных форм поведения в рамках социальной системы, формирующим его структуру. В связи с этим воздействие его на социум во многом можно назвать определяющим, превалирование девиантного поведения способно разрушить социальную целостность, качественно изменить ее атрибутивные свойства и характеристики. Цель исследования – изучить основные формы и характеристики проявления девиантного поведения личности Задачи исследования: Определить основные формы проявление девиации в рамках современного общества ; Выявить основные характеристики девиантного поведения ; Определить основные причины развития девиантного поведения и его роли в жизни современного общества.
Проблема девиантного поведения, несмотря на огромное количество эмпирических и теоретических исследований в различных областях научного знания, относится к категории наиболее сложных, неоднозначных и одновременно актуальных. Актуальность ее заключается также в том, что с каждым годом прослеживается тенденция к увеличению числа детей с отклонениями в поведении.
- психологических факторов девиантного поведения именно у подростков обусловлена тем, что этот возраст является наиболее сенситивным в плане возникновения различных девиаций в поведении, что свидетельствует о наличии отклонений и в развитии личности (А.- изучить методы и технологии деятельности социального педагога по профилактике девиантного поведения подростков в образовательном учреждении МБОУ СОШ
14. города Омска.
Особое внимание уделяется анализу социальной ситуации развития ребенка в алкогольно зависимых семьи. Исследования Е. Водийло, Г.Р. Грибановой, Е.М. Маслюковой, Е. Меллибруды, В.Д. Москаленко, Л.О. Рязановой, В. Штандера, A.T. Beck, C .A. Johnson, J.A. Smith, J.Woitiz доказали, что все семьи, в которых злоупотребляют алкоголем, являются дисфункциональными. В семье, отягощенной алкогольной зависимостью, ребенок подсознательно вырабатывает соответствующие наставления и формы поведения, которые помогают ему выжить в семье, однако в дальнейшем обусловливают его социальную дезадаптацию.
• эмпирические методы: дл исследования поведения в ситуации неуспеха использовалась методика «Оценка уровня притязаний» (Ф. Хоппе); для выявления копинг-стратегий- методика определения индивидуальных копинг-стратегий Э.Хайма; для определения уровня самооценки использовалась методика самооценки личности С.А.Будасси.
Личность чаще всего определяют как человека в совокупности его социальных, приобретенных качеств. Это значит, что к числу личностных не относятся такие особенности человека, которые генотипически или физиологически обусловлены, никак не зависят от жизни в обществе. Во многих определениях личности подчеркивается, что к числу личностных не относятся психологические качества человека, характеризующие его познавательные процессы или индивидуальный стиль деятельности, за исключением тех, которые проявляются в отношениях к людям, в обществе. В понятие «личность» обычно включают такие свойства, которые являются более или менее устойчивыми и свидетельствуют об индивидуальности человека, определяя его значимые для людей поступки
Цель данной работы заключается в изучении ролевого поведения личности в общении.- рассмотреть сущность ролевого поведения личности;
Список литературы
1.Ветошкина Т.А. Организационное поведение: Учебное пособие. Екатеринбург: Изд-во УГГУ, 2006.
2.Карелин А. Большая энциклопедия психологических тестов.- М.: Эксмо, 2007.-416с.
3.Кочеткова А.И. Введение в организационное поведение и организационное моделирование: Учеб. Пособие. — 2-е изд. — М.: Изд-во Дело, 2004.
4.Красовский Ю.Д. Организационное поведение. 2-е изд., доп. и перераб. — М.: ЮНИТИ, 2004.
5.Леонгард К. Акцентуированные личности. – Ростов–на–Дону, 1997.
6.Ньюстром Дж. В., Дэвис К. Организационное поведение / перевод с английского под ред. Ю.Н. Каптуревского — СПб: Изд-во Питер, 2000.
7.Организационное поведение: Учебник для вузов / Под ред. Г.Р. Латфулина, О.Н. Громовой. — СПб: Изд-во Питер, 2006.
8.Платонов К. К. Структура и развитие личности. – М.: Просвещение, 1986.
список литературы
