Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение
Глава
1. Теоретические основы воспитательного процесса в образовательном учреждении
1.1 Воспитательный процесс как динамическая система
1.2 Роль классного руководителя во взаимодействии участников воспитательного процесса в школе
1.3 Формы и методы воспитательной деятельности
Глава
2. Реализация инновационных технологий в воспитательном процессе
2.1 Модульное структурирование работы классного руководителя
2.2 Самоконтроль и экспертная оценка результатов деятельности классного руководителя
Заключение
Библиографический список
Приложение………………………………………………………………… 31
Содержание
Выдержка из текста
Возникает противоречие между необходимостью педагогически обоснованной подготовки и проведения родительского собрания в ДОО и состоянием проблемы в практике. Данное противоречие порождает проблему нашего исследования, каковы условия подготовки и эффективного проведения родительского собрания в ДОО?
Возникает противоречие между необходимостью педагогически обоснованной подготовки и проведения родительского собрания в ДОО и состоянием проблемы в практике. Данное противоречие порождает проблему нашего исследования, каковы условия подготовки и эффективного проведения родительского собрания в ДОО?
- Адаптационно-ознакомительный этап, задачей которого является создание комфортной эмоционально-психологической атмосферы, способствующей адаптации студентов первого курса к новым условиям и требованиям обучения;
- Адаптационно-ознакомительный этап, задачей которого является создание комфортной эмоционально-психологической атмосферы, способствующей адаптации студентов первого курса к новым условиям и требованиям обучения;
Целью данной работы является изучение процесса планирования культурно-досуговых мероприятий как компонента воспитательной работы в учреждении среднего профессионального образования. Изучить особенности организации воспитательной работы на базе учреждений среднего профессионального образования.Предмет исследования – культурно-досуговые мероприятия как компонент воспитательной работы в ГБПОУ НСО «Новосибирский промышленный колледж».
ВведениеВоспитание являлось во все времена и для всех народов важнейшим явлением духовной жизни общества. Без воспитания невообразима жизнь общества, так как его предназначением является передача скопленных за столетия знаний и жизненного опыта от поколения к поколению. Без этого несбыточен прогресс человечества. Без этого немыслимо развитие человека в онтогенезе. Вот почему воспитание относится к числу категорий общечеловеческих, категорий вечных. В широком смысле под воспитанием понимают «целесообразное, произвольно направляемое взросление ребенка в социокультурном (духовно-практическом) пространстве человеческого общения» (Новая философская энциклопедия.2003)
Степень научной разработанности темы. Проблема воспитательной работы на занятиях по социологии является недостаточно изученной в современной литературе. Проблематика в комплексном аспекте современными исследователями не рассматривается, но при этом стоит назвать труды, которые частично затрагивают данную проблему, например работы: В.Г.Быковой [2], И.Н.Дашибаловой [7], В.Г.Красновой [20], Р.В.Карнюшиной [16]
и других.
Гипотеза: Предполагаем, что существуют различия в организации логопедической работы в специализированном дошкольном образовательном учреждении компенсирующего 5-го вида и в логопедических группах комбинированных детских садов.
Библиографический список
1. Азаров Ю.П. Педагогика любви и свободы / Ю.П. Азаров. – М., 1995. – 167с.
2. Артюхов М. Проектный подход как способ развития муниципальной системы образования: Управление образованием / М. Артюхов, Н. Стригун. – Народное образование, 2001. — № 8. – С.33-52.
3. Бабурова И. Предъявление образца отношения как метод воспитания ценностных отношений личности / Воспитательная работа в школе. – 2007. — № 2. – С.21-33.
4. Байбородова Л. Методика изучения мотивов участия школьников / Л.Байбородова. – М., 2007. – С.11.
5. Балясная Л.К. Педагог и воспитательный процесс в школе: Теория воспитания / Классный руководитель. – М., 2000. — № 6. – С.3-24.
6. Борытко Н.М. Система работы классного руководителя / Автореферат док. пед. наук / Волгоград, 2008. – С.3, 6.
7. Ерофеева Н. Управление проектами в образовании / Народное образование, 2002. – № 5. – 288с.
8. Капитонов А.Н. Организационно-деятельностная игра в школе / Школьные технологии. – 2000. — № 2. – С.144-152.
9. Качество образования: технологический аспект: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. – Новосибирск: Изд-во НИПКиПРО, 2002. – 256с.
10. Классный руководитель года: Сборник методических материалов по итогам I городского конкурса профессионального мастерства классных руководителей образовательных учреждений города Новосибирска. – Новосибирск: Юниор, 2004, 2008. – 70с.
11. Кричевский В.Ю. Управление школьным коллективом / В.Ю. Кричевский. – СПб.: Знание, 1995. – 32с.
12. Куприянов Б. Мониторинг деятельности классного руководителя / Исследования и эксперименты / Б. Куприянов, С. Седов, М. Чистова, Н. Шевелева. – Воспитательная работа в школе, 2007. — № 3. – С.116-119.
13. Маленкова Л.И. Воспитание в современной школе / Л.И. Маленкова. – М.: Просвещение, 1999. – 89с.
14 Методические рекомендации об осуществлении функций классного руководителя педагогическими работниками государственных образовательных учреждений субъектов РФ / Министерство образования и науки РФ, № 21, 2010.
15. Новосельцева М.М. Проблемы воспитания на рубеже двух веков / Классный руководитель. – М., 2001. — № 4. – С.95.
16. Сластенин В.А. Общая педагогика: Учебное пособие для студентов вузов / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов: в 2ч. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – Ч. 2. – 256с.
17. Справочник классного руководителя: Как работать с классом. Материал для проведения классных часов / М., 2004. — № 4. – С. 49-60, 120, 136.
18. Технологии современной дидактики в процессе управления методической работой в школе / Под редакцией д.п.н., профессора Л.П. Ильенко. – М.: АРКТИ, 2006. – 200с.
19. Управление воспитательной системой школы: проблемы и решения / Под редакцией В.А. Караковского. – М., 1999.
20 Щуркова Н.Е. Классное руководство: Игровые методики / Н.Е. Щуркова. – М., 2002.
список литературы
