Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава
1. Теоретические основы проблемы эмоционального развития детей в доме малютки
1.1. Особенности младенческого возраста
1.2. Характеристика социальной ситуации и особенности общения со взрослыми в младенческом возрасте
1.3. Структура и динамика ведущей деятельности в младенческом возрасте
1.4. Основные новообразования младенческого возраста
Глава
2. Исследование эмоционального развития ребенка в доме малютки
2.1. Цель, задачи исследования
2.2. Методика исследования
2.3. Результаты исследования
Заключение
Литература
Содержание
Выдержка из текста
Данный факт не т0льк 0 убедительн 0 д
0 казывает вр0жденный характер 0сн
0 вных эм 0ций и их экспрессии на лице, н 0 и наличие ген 0типически
0 бусл
0 вленн 0й сп 0с0бн 0сти к их п
0 ниманию у живых существ. Эт0 0тн 0сится к
0 бщению живых существ не т0льк 0
0 дн 0г 0 вида друг с друг 0м, н 0 и разных вид 0в между с0б 0й. Х 0р0ш0 известн 0, чт0 высшие жив 0тные и чел
0 век сп 0с0бны п 0 выражению лица в 0спринимать и 0ценивать эм 0ци
0 нальные с0ст0яния друг друга.
У высших жив 0тных, и 0с0бенн 0 у чел
0 века, выразительные движения стали т0нк 0 дифференцир0ванным язык 0м, с п 0м 0щью к 0т0р0г 0 живые существа
0 бмениваются инф0рмацией 0 св
0 их с0ст0яниях и 0 т0м, чт0 пр0исх
0 дит в
0 круг. Эт0 — экспрессивная и к
0 ммуникативная функции эм 0ций. Они же являются важнейшим фактором регуляции процессов познания.
Объектом исследования является эмоциональное развитие детей в дошкольном учреждении.Целью курсовой работы является изучение особенностей эмоционального развития детей в дошкольном учреждении.Вторая глава посвящена исследованию эмоционального развития детей в средних группах в ДОУ № 32.
В качестве рабочей гипотезы выступило предположение о том, что чем более выражена эмоциональная устойчивость ребенка дошкольного возраста, тем в меньшей степени он склонен к агрессивному поведению.
В качестве рабочей гипотезы выступило предположение о том, что чем более выражена эмоциональная устойчивость ребенка дошкольного возраста, тем в меньшей степени он склонен к агрессивному поведению.
Теоретическая значимостьисследования связана с изучением науч-ных статей и публикаций в различных журналах, помогающих понять сущность взаимосвязи двух психических процессов – интеллектуального и эмоционального в условиях реализации развивающего обучения в дошкольных учреждениях и ФГТ.
Гипотеза исследования – психологическая депривация обуславливает личностное неблагополучие в виде проявляющихся у дошкольников страхов, неврозов, отсутствии произвольного поведения, эмоциональных расстройствах.
Особенности формирования психических функций у детей в связи с состоянием их физического и психического здоровья входит в сферу внимания широкого круга специалистов: врачей, педагогов, психологов и др.
Литература
1.Абрамова Г.С. Возрастная психология. – М.: Академия, 1999.
2.Воспитание малыша в семье от рождения до 3 лет. / Е.О. Смирнова и др. — М.: АРКТИ, 2004. — 160 с
3.Выготский Л.С. Психология. – М.: Эксмо-пресс, 2000
4.Галанов А.С. Физическое и психическое развитие ребенка от рождения до года. – М.: Аркти, 2001
5.Дети – сироты. /Под ред. Е.А. Стребелевой. – М.: Полиграф – сервис, 1998
6.Кулагина И.Ю. Возрастная психология. – М.: РОУ, 1996.
7.Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. – М., 1986
8.Мухина В.С. Возрастная психология. – М.: Академия, 1999
9.Немов Р.С. Психология. Т.2. Возрастная психология. – М.: Просвещение, 1995
10.Смирнова Е.О. Диагностика психического развития детей от рождения до 3 лет: Методическое пособие для практических психологов / — Е.О.Смирнова, Л. Н. Галигузова, Т.В.Ермолова, С.Ю.Мещерякова. 2-е изд. испр. и доп.- СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2005.- 144 с.
11.Смирнова Е.О. Детская психология. – СПб.: Питер, 2011.
список литературы
