Содержание
Введение…………………………………………………………………
Глава 1. Теоретические основы формирования гражданских качеств личности дошкольников………………………………………
1.1. Сущностная характеристика гражданских качеств личности детей дошкольного возраста…………………………………….
1.2. Особенности формирования гражданских качеств личности у детей дошкольного возраста…………………………………….
1.3. Особенности формирования гражданских качеств личности у дошкольников в условиях ДОУ…………………………………
Выводы по 1 главе…………………………………………………….
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию гражданских качеств личности у дошкольников……………
2.1. Диагностика уровня сформированности гражданских качеств личности у детей средней группы МБДОУ № …………
2.2. Программа формирования гражданских качеств личности у детей средней группы МБДОУ № ………………………
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы…………………
Выводы по 2 главе…………………………………………………….
Заключение………………………………………………………………
Литература……………………………………………………………….
Выдержка из текста
Гипотеза исследования – процесс формирования гражданских качеств личности будет эффективным, если:
учитывать индивидуальные и возрастные особенности детей дошкольного возраста;
диагностировать уровень знаний детей и в соответствии с полученными результатами разработь программу по формированию у детей гражданских качеств личности;
правильно подбирать виды деятельности и учитывать методические требования к организации в соответствии с уровнем знаний и умений детей.
Объект исследования – социально-личностное развитие дошкольников.
Предмет – формирование гражданских качеств личности дошкольников.
Цель работы –теоретическое обоснование, разработка и апробация программы по формированию гражданских качеств личности и патриотизма у дошкольников.
Список использованной литературы
Использована современная литература, методические источники, учебники по педагогике статьи и тп, всего 31 источник.Оформлено в соответствии с основными требованиями.