Пример готовой курсовой работы по предмету: Русский язык
Содержание
Введение 3
Глава
1. Стилистическое многообразие русского языка 5
1.1 Классификация стилей речи в русском языке 5
1.2 Характеристика спонтанной речи 12
1.3 Фонетические особенности спонтанной речи 17
Выводы по главе 1 20
Глава
2. Практическое исследование особенностей интонации как звукового средства языка в спонтанной речи 22
2.1 Влияние эмоций на интонацию спонтанной речи 22
2.2 Анализ интонации спонтанной речи на материале передачи «Пусть говорят!» с Андреем Малаховым 26
Выводы по главе 2 30
Заключение 31
Список использованной литературы 33
Приложение 34
Содержание
Выдержка из текста
Научная ценность работы: редакторский анализ двух передач «Пусть говорят» А. Малахова с целью изучения основных фонетических, лексических, синтаксических (интонационных) особенностей русской спонтанной речи.
Предметом исследования являются особенности произношения в спонтанной речи в вариантах британского и американского английского языка.Целью исследования является выявление особенностей, характеризующих особенности в произношении спонтанной речи английского языка в британском и американском английском языках.Во второй главе проводится сравнительный анализ современных тенденции фонетических изменений спонтанной речи английского языка на примере Великобритании и США.
Данная работа позволит вычленить, классифицировать и упорядочить наиболее распространенные слова-паразиты, возможно даже заставит работ-ников СМИ тщательнее следить за устной речью, исключать ненужные слова, делая материалы более грамотными и лаконичными.
Основными методами, использованными в данной работе, являются сравнительно-сопоставительный метод и аудиторский (слуховой) анализ звучащих текстов. Выбор данного метода обусловлен практической ориентированностью настоящего исследования, в центре которого – интонационные ошибки, обусловленные интерференцией, которые легко различимы на слух без использования специального оборудования, а следовательно, могут быть как продемонстрированы, так и исправлены в реальной аудиторной ситуации. Сопутствующими методами являются: анализ теоретической литературы по проблемы исследования, описательный метод, сравнительно-сопоставительный метод.
Список использованной литературы
1 Альбеткова Р.И. Русская словесность: От слова к словесности / Р.И. Альбеткова. 5-е издание. – М.: Дрофа, 2005. 270с.
2. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов / О.С. Ахманова; около 7000 терминов: 2-е изд. – М.: Советская энциклопедия, 2000. – 680с.
3. Богданова Н.В. Живые фонетические процессы русской речи: учеб.-метод. пособие / Н.В. Богданова; филол. фак. СПбГУ.- СПб., 2001. 186 с.
4. Бондаренко Л.В. Звуковой строй современного русского языка: Учебное пособие / Л.В. Бондаренко. – М., 1977. – С.116-172.
5. Бондаренко Л.В. Основы общей фонетики: Учебное пособие / Л.В. Бондаренко, Гордина М.В. – М., 2004. – С.125-137.
6. Борисова И.Н. Русский разговорный диалог: структура и динамика / И.Н. Борисова. — Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2001. 406 с.
7. Васильева А.Н. Курс лекций по стилистике русского языка. Общие понятия стилистики. Разговорный обиходный стиль речи / А.Н. Васильева. – М., 2005. – 180с.
8. Величкова Л.В. Интонационное выражение эмоционально окрашенной речи: Функционирование языковых единиц в спонтанной речи/ Сборник научных статей. – М., 2007. – 190с.
9. Зиндер Л.Р. Общая фонетика и избранные статьи / Л.Р. Зиндер. – СПб., 2007. – С.304-320.
10. Иванова-Лукьянова Г.Н. Культура устной речи: интонация, паузирование, логическое ударение, темп, ритм. — М., 2008. – 360с.
11. Лекант П.А. Синтаксис. Школьный справочник по русскому языку, 2-е издание. – М.: ООО «ТИД «Русское слово» — РС», 2007
12. Разумовская М.М. и др. Русский язык: 9 класс/ Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И., Львов В.В. М. – Дрофа: 2008. -340с.
13. Солганик Г.Я. Стилистика русского языка: Учебное пособие, 4-е издание. – М.: Дрофа, 2009
список литературы
