Содержание
Введение ……………………………………………………………………………
Глава I. Теоретические основы воспитательной работы по формированию
у младших школьников представлений о семейных ценностях…………………
1.1. Понятие семейные ценности………………………………………………….
1.2. Социокультурный подход к формированию у детей представлений
о семейных ценностях……………………………………………………………..
1.3. Содержание воспитательной работы по формированию у младших школьников представлений о семейных ценностях по программе «Социокультурные истоки»………………………………………………………..
Вывод по первой главе ………………………………………………………..…
Глава II. Практические основы организации воспитательной работы по формированию у младших школьников представлений о семейных ценностях…
2.1. Методики исследования сформированности представлений младших школьников о семейных ценностях…………………………………………
2.2. Критерии и показатели эффективности воспитательной работы по формированию у младших школьников представлений о семейных ценностях…..
Вывод по второй главе ………………………………………………………..….
Заключение…………………………………………………………………………
Список литературы………………………………………………………………..
Приложение………………………………………………………………………..
Выдержка из текста
…….
Предмет исследования — проблема организации воспитательной работы по формированию у младших школьников представлений о семейных ценностях.
Цель работы – изучение и анализ состояния воспитательной работы по формированию у младших школьников представлений о семейных ценностях.
Задачи, вытекающие непосредственно из целей работы;
1. Дать характеристику понятию «семейные ценности».
2. Охарактеризовать социокультурный подход к формированию у детей представлений о семейных ценностях.
3. Определить содержание воспитательной работы по формированию у младших школьников представлений о семейных ценностях по программе «Социокультурные истоки».
4. Привести методики исследования сформированности представлений младших школьников о семейных ценностях.
5. Определить критерии и показатели эффективности воспитательной работы по формированию у младших школьников представлений о семейных ценностях.
В работе были использованы труды следующих авторов: Акутина С.П., Ежкова Н.С., Чуканова И.С., Кравченко В.И., Хункай Ч., Лапин Н.И., Макарова Л.Г., Мжельская Е.В., Назарова А.Ш., Поздняк А.Л., Савинов Л.И., Томашевская М.А. и др.
Однако в работах указанных авторов остается ряд нерешенных вопросов, связанных с обоснованием структуры, содержания и методики практико-ориентированного обучения детей, направленного на приобретение навыков поведения в семье.
Область применения результатов работы может быть определена, как рекомендации для педагогов начальных классов средних школ.
Список использованной литературы
……
7. Мжельская Е.В. Современные подходы к сущности понятия «семейные ценности»/Самарский научный вестник, 2013. — № 4. — С. 113-116.
8. Назарова А.Ш. Роль социокультурных ценностей в формировании личности: Автореф. дисс. …канд. философ. наук. — Казань, 2003. — 24 с.
9. Поздняк А.Л. Приобщение детей к социокультурным нормам//httрs://nsрortal.ru/detskiу-sad/raznoe/2017/10/18/рriobshchenie-deteу-k-sotsiokulturnуm-normam
10. Проведение в образовательных учреждениях «Уроков семьи и семейных ценностей» (методические рекомендации) [Электронный ресурс]: ГАОУ «АО ИППК РО», Режим доступа: httр://iррk.arkh-edu.ru.
11. Рекомендации по применению программы «Социокультурные истоки» — httр://sch3-nv.ru/istoki/Rekomendacii_k_istokam.рdf
12. Савинов Л.И. Семьеведение: учеб.пособие / Л.И. Савинов; Мордовский университет. — Саранск: Изд-во Мордовского университета, 2000. — 196 с.
13. Томашевская М. А. Представления о семейных ценностях у современных сибиряков // Педагогическое мастерство / Материалы VI Междунар. науч. конф. (г. Москва, июнь 2015 г.). — М.: Буки-Веди, 2015. — С. 193-197.