Введение

Глава 1. Теоретические аспекты изучения проблемы личностных качеств психологов

1.1. Профессия «психолог»

1.2. Модель психолога как специалиста в своей области

1.3. Проблема профессиональных и личностных качеств эффективного психолога

Выводы по главе 1

Глава 2. Эмпирическое изучение личностных характерологических особенностей студентов-психологов

2.1. Организация исследования

2.2. Методологический инструментарий

2.3. Результаты исследования и их обсуждение

2.4. Рекомендации по формированию личностных качеств, способствующих профессиональной деятельности психолога

Выводы по главе 2

Заключение

Список литературы

Приложение

Содержание

Выдержка из текста

Методы исследования: теоретические методы анализ, моделирование, проектирование, синтез; эмпирические методы психологический эксперимент, опрос, тестирование; методы обработки и интерпретации результатов математическая статистика, сравнение, графические методы представления полученных данных и др.

Методы исследования: теоретические методы анализ, моделирование, проектирование, синтез; эмпирические методы психологический эксперимент, опрос, тестирование; методы обработки и интерпретации результатов математическая статистика, сравнение, графические методы представления полученных данных и др.

Актуальность исследования вопроса различного рода заболеваний и характерологических особенностей личности спортсмена связана с тем, что на данном этапе все на земле остается здоровых людей, появляются все новые вирусы, которые охватывают целые народы.Хотелось бы понять, влияют ли характерологические особенности спортсменом, назаболевания которым они подвержены.Гипотеза: вероятно, что у спортсменов с различными заболеваниями имеются личностно-характерологические особенности.

Однако значимость личностных качеств самого психолога, их развитие и динамика у студентов до сих пор нечасто выступают предметом целенаправленного эмпирического изучения. Салливан (по: 29): в их работах важным условием успешного развития считается личностное и профессиональное самоопределение  молодых людей . Теоретическая база исследования: работы специалист ов, ученых и практиков, изучавших проблему социально-психологических особенностей студентов-психологов , таких как: И.

Спилбергера; концепции отечественных психологов (Захаров, И.Существует взаимосвязь уровня агрессивности и характерологических особенностей у подростков данной выборки.• Экспресс- диагностика характерологических особенностей личности (Н.

Теоретические аспекты проблемы характерологических особенностей и эмоционального выгорания медицинских работников Характерологические особенности медицинских работников как фактор, влияющий на формирование у них синдрома эмоционального выгорания Эмпирическое исследование влияния характерологических особенностей на эмоциональное выгорание медицинских работников

Практическая значимость исследования: заключается в возможности использования результатов данного исследования при составлении индивидуальных и групповых программ развития ценностных ориентаций для юношеского возраста, также возможно учитывать данные результаты при проведении индивидуального психологического консультирования подростков и их родителей.

Изучение влияния индивидуально личностных особенностей младших школьников на их успеваемостьопределили актуальность темы нашего исследования.

Список источников информации

1)Аминов Н.А., Молоканов М.В. О компонентах специальных способностей будущих школьных психологов // Психологический журнал –1992.-Т.13, №5.-с.104-110.

2)Бодров В.А. Психологические исследования проблемы профессионализации личности // Психологические исследования проблемы формирования личности профессионала / Под ред. В.А. Бодрова. — М., 1991. С. 3—26.

3)Бызова В.М. Особенности коммуникативной толерантности студентов-психологов // Психология XXI века: Материалы Международной научно-практической конференции студентов и аспирантов «Психология XXI века» / Под ред. В.Б. Чеснокова. – СПб.: Издательство С.-Петербургского университета, 2004.

4)Вачков И.В., Гриншпун И.Б., Пряжников Н.С. Введение в профессию «психолог»: Уч. пособие – М.: Издательство МПСИ, 2002.

5)Зеер Э.Ф. Психология профессий. – Екатеринбург: Деловая книга, 2003. – 578 с.

6)Иванова Е.М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности. М.: МГУ, 1987. 208 с.

7)Климов Е.А. Как выбирать профессию. М.: Педагогика, 2000. — 159 с.

8)Климов Е.А. Введение в психологию труда. М.: МГУ, 1988. — 199 с.

9)Климов Е.А. Путь в профессию.— СПб.: Питер, 2004.— 190 с.

10)Коростылева Л.А. Самореализация личности в профессиональной сфере: генезис затруднений// Психологические проблемы самореализации личности. Вып. 5 под ред. Г.С. Никифорова, Л.А. Коростылевой. С-Пб.: Изд-во Спб. унив-та , 2001 г., с.232.

11)Корягина М.С. Личностные особенности студентов различных факультетов // Психология XXI века: Материалы Международной научно-практической конференции студентов и аспирантов «Психология XXI века» / Под ред. В.Б. Чеснокова. – СПб.: Издательство С.-Петербургского университета, 2004.

12)Крылов А.А., Маничев С.А. Практикум по общей экспериментальной и прикладной психологии. СПб.: Питер, 2002. – 235 с.

13)Лебедев В.И. Познание личности. — М.: Сфера, 2003. — 352 с.

14)Маркова А.К. Психология профессионализма. М., 1996. — 308 с.

15)Молоканов М.В. Личностные компоненты успешности практического психолога: Дисс. — М., 1994.

16)Москвичева Н.Л., Михайлова Е.Л., Харитонова Т.С. Отношение к профессии и профессиональная Я-концепция студента // Психология XXI века: Материалы международной научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых специалистов / Пд ред. В.Б. Чеснокова – СПб.: Издательство С.-Петербургского ун-та, 2005.

17)Романова Е.С., Суворова Г.А. Психологические основы профессиографии. М.: МПГУ им. В.И.Ленина, 1990. — 182 с.

18)Толочек В.А. Стили профессиональной деятельности. – М.: Смысл, 2000. – 198 с.

19)Хоружий В.М. Исследование мотивации у студентов-психологов // Психология XXI века: Материалы Международной научно-практической конференции студентов и аспирантов «Психология XXI века» / Под ред. В.Б. Чеснокова. – СПб.: Издательство С.-Петербургского университета, 2004.

20)Чугунова В.А. Психологические проблемы самореализации личности. – СПб., 1997. – 201 с.

21)Шавир П. А. Психология профессионального самоопределения в ранней юности.— М., 1981.— 96 с.

22)Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности. – М.: Наука, 1982. – 88 с.

23)Ширапова Д.Д. Изменение образа психолога в самооценках студентов. // Психология XXI века: Материалы Международной научно-практической конференции студентов и аспирантов «Психология XXI века» / Под ред. В.Б. Чеснокова. – СПб.: Издательство С.-Петербургского университета, 2004.

список литературы

Похожие записи