Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение
1 Научный подход к процессам мышления
1.1 Понятие мышление, причины неоднозначного подхода к феномену
1.2 Логические структуры как основа мышления
1.3 Виды и формы мышления
2. Развитие мышления и мыслительных процессов в зависимости от возрастных особенностей
2.1 Этапы развития мышления и умственных способностей личности
2.2 Экспериментальные подходы к исследованию мышления
2.3 Виды умственных операций и развитие творческого мышления
Заключение
Библиографический список
Содержание
Выдержка из текста
Для решения поставленных задач и проверки исходных положений использовалась система взаимосвязанных и взаимодополняемых методов, адекватных цели и задачам проводимого исследования и соответствующих этапам работы.
Это необходимый компонент рефлексии личности, но и само мышление становится объектом этой рефлексии. Обозначить операции мышления.
Первая попытка организовать жизнь детей в форме игры принадлежала Ф. Фребелю. Он разработал систему игр, преимущественно дидактических и подвижных, на основе которых осуществлялась воспитательная работа в детском саду.
Понятие мышления является высшим познавательным процессом, что существенно отличает его от других процессов, помогающих человеку ориентироваться в окружающей среде; так как в данном понятии прослеживается совокупность всех познавательных процессов.В современной методической системе обучения наметился перенос акцентов с увеличением объёма информации, предназначенной для усвоения детьми, на формирование у детей мыслительных умений, так как интеллект человека определяется высоким уровнем мышления. Для правильного её понимания необходимо знать: особенности формирования мыслительных операций у детей дошкольного возраста и психолого-педагогические условия для развития у таких детей
Исследование мыслительной операции обобщения у дошкольников с ЗПР
Гипотеза исследования: мыслительная деятельность детей старшего дошкольного возраста характеризуется недостаточным уровнем развития. Специально организованные дидактические игры способны развивать мыслительную деятельность детей старшего дошкольного возраста.
Исследование особенностей мыслительных операций у детей с общим недоразвитием речи старшего дошкольного возраста
Проблемой мышления детей с нарушениями речи занимались многие авторы, а именно Власенко И.Т., Даниленкова О.Р., Усанова О.Н., Филичева Т.Б., Чиркина Г.В., Ястребова А.В., Спирова А.Ф., Бессонова Т.П., Белякова Л.И. , Гаркуша Ю.Ф., Фогередо Э.Л. и другие. В зарубежных и отечественных исследованиях отражены различные взгляды характер связи языковых и интеллектуальных нарушений детей с недоразвитием речи……
Библиографический список
1 Выготский, А.А.История развития высших психических функции / А.А. Выготский. – Т.3. — М.: Педагогика, 1983. – 350с.
2 Кулагина, И.Ю. Возрастная психология / Развитие человека от рождения до поздней зрелости [Текст]
// И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. – М., 2003. – 390с.
3 Лабунская, В.А. Социальная психология личности в вопросах и ответах / В.А. Лабунская. – М., 1999. – 319с.
4 Лурия, А.Р. Лекции по общей психологии [Текст]
/ А.Р. Лурия. – СПб.: Питер, 2004. – 320с. (серия Мастера психологии).
5 Маклаков, А.Г. Общая психология: Учебник для вузов [Текст]
/ А.Г. Маклаков. – СПб.: Питер, 2007. – 583с. (Серия Учебник нового века).
6 Подласый, И.П. Педагогика начальной школы: Учеб. пособие для студ. пед. колледжей [Текст]
/ И.П. Подласый. – М.: Гуманит. центр ВЛАДОС, 2001. – 400с.
7 Реан, А.А. Психология человека от рождения до смерти [Текст]
/ А.А. Реан. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2006. – 651с. (Большая университетская библиотека).
8 Смирнов, А.А. Избранные психологические труды: В 2-х т. Т.2. / А.А. Смирнов. – М.: Педагогика, 1997. – 460с.
9 Флэйк-Хобсон Робинсон, Б.Е., Скин, П. Мир входящему: пер. с англ. под редакцией Мацковского М.С. – М.: Центр общечеловеческих ценностей, 2001. – 118с.
10 Флэйк-Хобсон Робинсон, Б.Е., Скин, П. Развитие ребенка и его отношений с окружающими: пер. с англ. под редакцией Мацковского М.С. – М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1992. – 120с.
11 Шевандрин, Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности / Н.И. Шевандрин. – М.: Гуманит. центр ВЛАДОС, 1998. – 512с.
список литературы
