Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Личностное развитие младших школьников и влияние на процесс развития игровой деятельности 6
1.1. Личностное развитие младших школьников 6
1.2. Применение игровой деятельности как одного из методов обучения школьников младших классов 10
1.3. Физическая культура: основные задачи уроков и особое значение развивающих подвижных игр 13
2. Народные игры, применяемые на уроках физической культуры как средство развития младших школьников 16
2.1. Русские народные игры как средство педагогического воздействия на школьников младших классов в рамках обязательной части физического воспитания 16
2.2. Русские народные игры, наиболее приемлемые для использования в качестве игровой части программы по физическому воспитанию младших школьников 20
2.3. Способы внедрения русских народных игр в процесс обучения на уроках физической культуры 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 28
Приложение 1 29
Приложение 2 30
Выдержка из текста
Физическая культура является неотъемлемой частью процесса обучения. Она входит в жизнь каждого человека, начиная с самого раннего возраста. Физкультура призвана выполнять множество функций – это и развивающая, и воспитательная, и образовательная, и оздоровительно-гигиеническая, и общекультурная функции. Для школьников, особенно младших классов, развитие физических качеств играет немаловажную роль. Физическая культура, при грамотном подходе к построению учебного процесса, помогает развиваться школьникам младших классов как физически, так и духовно. Это означает, что физическая культура в школе, имея все же первостепенной задачей сохранение и укрепление здоровья учащихся, должна быть неотъемлемой частью жизни каждого ребенка, что автоматически означает необходимость понимания ее высокой значимости и организации советующего проведения занятий в стенах школы. Чтобы реализовать все вышеперечисленные функции, в рамках уроков физической культуры младших школьников наиболее эффективными являются подвижные и спортивные игры. Ребенку 1-3 класса необходимо предлагать такие игры, которые способствовали бы развитию всех его сторон. Это становится возможным при использовании народных игр на уроках физкультуры.
Данная курсовая работа представляет собой анализ психологического, педагогического материала и материала по организации и проведению уроков физической культуры в младших классах, изучение проблемы игровой методики обучения посредством введения народных игр на уроках физической культуры, а также составление учебного плана игровой части обучения на уроках физической культуры в младших классах, описание некоторых народных игр. Народная педагогика представляет собой одну из немаловажных ветвей общей духовной культуры народа. Народная культура становится источником эстетического, нравственного и патриотического воспитания школьников. Этим и обуславливается актуальность исследования.
Объект исследования: способы развития младших школьников.
Предмет исследования: использование народных игр на уроках физической культуры в младших классах, как средство развития младших школьников.
Гипотеза исследования — преимущественное использование игровой деятельности на уроках физической культуры, а именно – народных игр — становится важным первостепенным условием личностного развития, а также решения основных задач физического воспитания, так как максимально отвечает возрастным психологическим и физиологическим особенностям младших школьников.
В курсовой работе мы ставим перед собой главную цель: раскрыть в полной мере вопрос о значимости народных игр при проведении уроков физической культуры в младших классах как средстве не только физического, но и духовного развития школьников.
Исходя из цели, выстраивается ряд задач:
1. Проанализировать механизм личностного развития младших школьников.
2. Рассмотреть игровую деятельность как форму и метод обучения младших школьников.
3. Определить основные задачи уроков физической культуры и обозначить особое значение развивающих подвижных игр.
4. Рассмотреть педагогическое воздействие русских народных игр на младшего школьника.
5. Определить русские народные игры, наиболее приемлемые для использования в качестве игровой части программы по физическому воспитанию младших школьников
6. Описать способы внедрения русских народных игр в процесс обучения на уроках физической культуры
По структуре работа состоит из введения; основной части, состоящей из двух глав: первая глава посвящена личностному развитию младших школьников и влиянию на процесс развития игровой деятельности, вторая глава раскрывает вопрос о применении народных игр на уроках физической культуры как средства развития младших школьников; заключения, списка использованных источников и приложений.
Список использованной литературы
1. Бордовская Н., Реан А. Педагогика. – СПб.: Питер, 2011. – 304 с.
2. Залетаев И.П., Муравьев В.А. Анализ проведения и планирование уроков физической культуры. – М.: Фомус, 2005. – 256 с.
3. Карпушин Б.А. Педагогика физической культуры. – М.: Изд-во «Советский спорт», 2013. – 300 с.
4. Криличевский В. Педагогика физической культуры. – М.: КноРус, 2012. – 320 с.
5. Кузнецов В.С. Теория и методика физической культуры. – М.: Академия, 2012. – 420 с.
6. Макаров Ю. М. Теория и методика обучения базовым видам спорта: Подвижные игры. – М.: Академия, 2-е изд., стер., 2013. – 272 с.
7. Максачук Е.П. Актуализация формирования спортивной культуры личности молодого поколения. – М.: Спутник +, 2012. -104 с.
8. Неверкович С.Д, Аронова Т. В. Педагогика физической культуры и спорта. – М.: Академия, 2010. – 320 с.
9. Пидкасистый П.И., Мижериков В.А.,. Педагогика. – М.: Академия, 2-е изд., 2014. – 624 с.
10. Питюков В.Ю. Основы педагогической технологии. – М.: Гном и Д., 2005. – 192 с.
11. Погадаев Д.И. Народные игры на уроках физической культуры и во внеурочное время. 1-11 классы. — М.: ДРОФА, 2010,. – 144 с.
12. Подласый И.П. Педагогика. – М.: Юрайт, 3-е изд., 2013. – 704 с.
13. Рабочий журнал инструктора (воспитателя) ДОУ по физической культуре. – М.: Сфера, 2011. – 160 с.
14. Штинова Г.Н., Галагузова М.А. Социальная педагогика. – М.: Книга по требованию, 2008. – 448 с.
15. Янсон Ю. А. Физическая культура в школе. Научно-педагогический аспект. Книга для педагога. – М.: Феникс, 2009. – 640 с.
