Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Введение 2
1.Педагогическая теория К.Д. Ушинского 5
1.1 Жизнь и педагогическая деятельность К.Д. Ушинского 5
1.2 Теория воспитания Ушинского 7
1.3 Обоснование педагогической антропологии К.Д. Ушинским 10
2.Педагогическая антропология» Ушинского как основа Российской научной педагогики 15
2.1Проблема целостного понимания педагогического наследия К.Д. Ушинского 15
2.2Педагогическая антропология» К.Д. Ушинского в методологическом поле антропологического знания 19
Заключение 35
Список литературы 38
Содержание
Выдержка из текста
Опыт педагогической антропологии» (1868-1869 гг.)Цель данной работы-раскрыть пПедагогическую антропологию Ушинского как основу Российской научной педагогики.Изучить педагогическую антропологию К.
Как продукт интеграции всех человековедческих наук в приложении к делу воспитания и обучения педагогическая антропология в настоящее время является одним из важнейших оснований образовательной политики, теоретической и практической реализации стратегических ориентиров, основанных на ценностях и подходах гуманистической педагогики. Ушинского, должна была вывести на новый уровень российскую педагогику, дать ей человековедческий фундамент и сделать тем самым подлинной наукой о воспитании свободной личности. Ушинского на отечественную педагогику сказалось не сразу, и не было всеобъемлющим.
Отдельные науки — психология, физиология, экология, педиатрия, педагогика — подходят к растущему человеку со своих позиций. В возрождающейся педагогической антропологии
Теоретическая значимость. Представленный в работе материал может послужить отправной точкой для более голубого исследования развития идей К.Д. Ушинского в современной педагогической деятельности.
Гипотеза исследования заключается в следующем: применение игровых приемов как средства контроля знаний умений и навыков на уроках иностранного языка в начальной школе повысит эффективность проверки и оценки результатов обучения.
- теория деятельности, обоснованная и разработанная А.Н.Леонтьевым, который определяет деятельность как одну из ведущих категорий и одно из основных условий функционирования личности, ее интересов. Следовательно, деятельность — система, имеющая строение, способное к расширению и развитию;
Ролевая игра мотивирует именно речевую деятельность, так и создание игровой ситуации и поведение в ней вызывают у детей потребность или что-либо сказать, или спросить, или выяснить, доказать, и чем-то поделиться с собеседником, чтобы сюжет развивался дальше.
Уровень воспитательного воздействия матери с первенцем в полной семье выше, чем уровень воздействия отца с первенцем, так как авторитет матери в полной семье на ребенка оказывает ключевое воздействие, а авторитет отца поддерживающее. Следовательно, согласованность воспитательного воздействия отца и матери оказывает более эффективное воздействие на воспитание ребенка.
Этнохудожественное образование – это целенаправленный непрерывный педагогический процесс формирования художественной культуры личности.
Список источников информации
1. Андреева И.Н. История образования и педагогической мысли за рубежом и в России: / Учеб. Пособие для студентов пед. Вузов по дисц. «Педагогика» Междун. Академ. Наук пед. Образования; под. Ред. Васильевой З.И. — М.: Академия, 2012. — 414 С.
2. Афанасьев В.Г. О системном подходе к воспитанию // Советская педагогика. -2012. — № 2. -С. 77-80.
3. Афтонасьев А.Ф. Мысли о воспитании // Антология педагогической мысли в России в первой половине XIX века / Сост. П.А. Лебедев. — М.: Педагогика, 2010. — С. 394-402.
4. Ахияров К. Ш. Башкирская народная педагогика и воспитание подрастающего поколения. — Уфа: Баш. пед. ин-т, 2011.—242с.
5. Белинский В.Г. Полн. собр. соч. В 13-т. / Ред. коллегия: Н.Ф. Бельчиков и др. — М.: 2009. — Т.4. — 676 с.
6. Бельский В.Ю. Ушинский К.Д. о национальном характере воспитания // Социально-гуманитарные знания — 2012 — № 6 с.203-213.
7. Беляев А.В. Социально-педагогические основы формирования гражданственности учащейся молодежи: Дис…. д-ра пед. наук. — Ставрополь, 12014. -531 с.
8. Богуславский М. Ушинский К.Д. (1824-1870) // Вестник образования. — 2014 — № 15 с.70-76.
9. Василевская В.Я. Учения Ушинского К.Д. о воспитании // Куломзина С.С. Наша церковь и наши дети — М., 2012 — с.150-189.
10. Гоначаров Н.К. Педагогическая система Ушинского К.Д. — М.: Педагогика, 2014. — с.145-156.
11. Гончаров Н.Н. Педагогическая система К.Д. Ушинского. — М., 2013 г.
12. Горкика А.П. Российская педагогическая энциклопедия. — М., 2012 в 2-х томах, том — 2, с.497-498.
13. Гревцева Г.Я. К.Д. Ушинский о народном воспитании/ Ушинский К.Д. и развитие современной науки и практики: материалы региональной межвузовской конференции. — Чел., 2014 г.
14. Гревцева Г.Я. К.Д. Ушинский о народном воспитании/ Ушинский К.Д. и развитие современной науки и практики: материалы региональной межвузовской конференции. — Чел., 2014 г.
15. Демков М.И. Краткая история педагогики. — СПб., 2013 — 432 С.
16. Егоров С.Ф. Введение в историю дошкольной педагогики: Учеб. Пособие для студ. Пед. Вузов. Под ред. Егорова С.Ф. — М., Академия, 2011. — 317 С.
17. Егоров С.Ф. Ушинский К.Д.: Наука и искусство воспитания. — М.; Б.И. 2011. — 205 С.
18. Ефимов А.И. Ушинский К.Д. о народности воспитания // Народность этетического воспитания в наследии передовых русский педагогов второй половины 19 в. и просветителей народов России: Учебное пособие — Чебоксары, 2011. — с.4-7.
19. Ильина Н.А. Путь к родному слову: педагогическое наследие Ушинского К.Д. в практике современной школы / Ильина Н.А., Шамков Н.А.// Начальная школа 2013, № 12, с.4-6.
20. Лебедев П.А. Ушинский К.Д. / Первый читатель Тубельский А.Н. — М.; Издательский Дом Шалвы Амонашвили, 2014. — 222 С — (Антология гуманной педагогики).
21. Лордкипанидзе Д. О. Педагогическое учение К.Д. Ушинского. — Тбил., 2012г.
22. Матвеева Н.М. Ушинский К.Д. о воспитании: Для педагогов, родителей и студентов педвузов. — М.; Школьная пресса, 2013. — 191 С.
23. Мижериков В.А. Психолого-педагогический словарь. Р.- на — Д.; Феникс. 2010, с.540.
24. Салтанов Е.Н. Трудовое и нравственное воспитание в педагогике К.Д. Ушинского//Педагогика. № 4. 2014 г.
25. Салтанов Е.Н. Трудовое и нравственное воспитание в педагогике К.Д. Ушинского//Педагогика. № 4. 2014 г.
26. Усова А.В. К.Д. Ушинский и проблемы современного образования: материалы научно-практической конференции.
2. окт. 1999г. — Челябинск, 2010 г.
27. Ушинский К. Д. О нравственном элементе в русском воспитании/ Ушинский К.Д. Ушинский /Сост. П.А. Лебедев.- М., 2012
28. Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения: В 2 т. Т.1/ Под ред. А.И. Пискунова. — М., 2010 г.
29. Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения: В 2 т. Т.2/ Под ред. А.И. Пискунова. — М., 2011 г.
30. Ушинский К.Д. О народности в общественном воспитании/ Антология гуманной педагогики. Ушинский. — М., 2009г.
31. Ушинский К.Д. О пользе педагогической литературы / К.Д. Ушинский. — М.: Педагогика, 2009.
32. Ушинский К.Д. Педагогические сочинения: В 6 т. Т. 1/Сост. С.Ф. Егоров. — М.: Педагогика, 2011 г.
33. Ушинский К.Д. Письма о воспитании наследника русского престола/ Антология гуманной педагогики. Ушинский. — М., 2009 г.
34. Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии / К.Д. Ушинский. — Ленинград: Издательство Академии педагогических наук, 2010.
35. Ушинский К.Д.: наука и искусство воспитания/Сост. С. Ф. Егоров.- М., 2012 г.
список литературы
