Пример готовой курсовой работы по предмету: Философия
Содержание
1. Краткая историческая справка об авторах изречений, смысл изречений
1.1. Антисфен
1.2. Конфуций
1.3. Николай Кузанский
2. Проблема познания в высказываниях, собственная точка зрения
2.1. Объект и субъект познания: влияние субъекта на результаты
познания
2.2. Деление познания на чувственное и рациональное
Содержание
Выдержка из текста
На сегодня наука выделяет чувственное и рациональное познание. Процесс познания противоречив, оценка результатов его изучения неоднозначна. Исследуя вопрос «Что есть истина и что есть заблуждение?» Дж. Локк писал: «Поиски разумом истины представляют род соколиной или псовой охоты, в которой сама погоня за дичью составляет значительную часть наслаждения. Каждый шаг, который делает ум в своём движении к знанию, есть некоторое открытие, каковое является не только новым ,но и самым лучшим,на время, по крайней мере» (Локк Дж. опыт о человеческом разумении// Сочинения в 3т. М.,-1985г)
Объективизированное познание осуществляется коллективным субъектом по законам несводимым к индивидуальному процессу познания, и выступает как часть духовного производства.
Теория познания изучает всеобщее в познавательной деятельности человека безотносительно к тому, какова сама эта деятельность: повседневная или специализированная, профессиональная, научная или художественная. В этом отношении некорректно отождествление теории познания с эпистемологией (теорией научного познания), допускаемое в ряде философских публикаций, в том числе в «Философском энцикло — педическом словаре». Широко распространено такое отождествление в современной западной философской литературе. Однако целесообразно разграничивать эти понятия, связывая эпистемологию только с анализом научного познания и включая ее в гносеологию. Здесь мы присоединяемся к мнению А. И. Ракитова о том, что научное познание мира обладает целым рядом специфических черт, которых мы не находим в обыденном, художественном, религиозном и ином познании; а поскольку исследования познавательных процедур и операций, критериев и способов образования абстракций, осуществляемых в научной деятельности, представляют для теории познания исключительный интерес, постольку в ней целесообразно выделить особый уровень или раздел, в котором будут сосредоточены проблемы собственно научного познания — эпистемологию («Философские проблемы науки. Системный подход». М., 1977. С. 23— 24).
К числу понятий, относящихся к эпистемологии, можно отнести понятия эмпирического и теоретического уровней познания, понятия стиля научного мышления, метода научного познания и т. п. Все они являются также и понятиями теории познания.
3. Изучить возможности и особенности использования специальных познаний при расследовании отдельных видов преступлений против личности (на примере убийств, изнасилований и причинения вреда здоровью).
